关注特需儿童 建立高质量特殊教育体系 南京启动实施“十四五”特殊教育发展提升行动计划

　　近日，南京市启动实施“十四五”特殊教育发展提升行动计划，提出要加快建立与现代化教育强市相匹配的高质量特殊教育体系。

　　12岁的宁宁是南京市光华东街小学的学生，也是一名孤独症患者。不久前，学校为她举办了“水墨清韵”个人艺术作品展。学校美术老师谢珺说，宁宁的画种类很多，大家都很喜欢。“她在画画的时候是非常安静，画完之后她会更愿意与人交流。”

　　除了画画，宁宁还喜欢弹钢琴，宁宁的妈妈说，刚开始到光华东街小学读书，她特别担心孩子不能融入学校生活，然而很快她的疑虑就消除了。进校之后，学校为孩子制定康复训练计划。低年级时，注重社会情感的融合，帮助宁宁学会如何像正常的孩子一样表达感情。到了三年级之后，又根据她的个人特长，在课后服务时段去适配选学课程。宁宁适配到了乐器、国画等艺术课程，现在钢琴已经考过8级了。马上，宁宁即将完成小学的学习生活，根据六年的观察和学习，宁宁的妈妈决定，初中将她转入特殊教育学校。“我觉得上特殊学校，可以有很多空余时间，我可以带她学习画画、手工、弹钢琴等艺术类的东西。”宁宁的妈妈说。

　　目前南京市残疾儿童少年义务教育入学率达99%以上，有像光华东街小学这样的市级随班就读实验校155所，还有特殊教育学校15所，基本实现十五年免费特殊教育的普及化 。不过，仍存在师资短缺、发展不平衡不充分等问题。为此，南京市启动实施“十四五”特殊教育发展提升行动计划，全市特殊教育布局更加合理，资源充分满足，学段有机衔接，普职特有效融通，医疗康复、信息技术与特殊教育全面融合。

　　南京市光华东街小学校长吴宁说：“在文件中我们看到这样一条，要促进医教结合。加强医疗机构、妇幼保健机构、儿童福利机构、康复机构与学校合作，提高特需学生评估鉴定、入学安置、教育教学、康复训练的针对性和有效性。作为办了十年的融合教育学校来说，这是我们非常急需的。对于特殊教育需求的学生来说，他们不光是需要教育方向的支持，更多的需要专业的医疗方面的支持，专业的康复支持。将医疗和康复机构，与教育很好地对接，必然会促进特需儿童更好更优质的发展。”

　　此外，《南京市“十四五”特殊教育发展提升行动计划》还提出，到2025年，学前教育阶段特需儿童入园率达到85%以上，义务教育阶段特需学生入学率保持在99%以上，高中阶段特需学生受教育率达到80%以上。全面推进融合教育，课程教学实施更加规范适宜，教师队伍素质持续提高，新技术应用全面深化，质量监测评价体系基本建立，家校社共育机制不断完善。继续对特需儿童实施从学前到高中阶段免费教育。落实特教特办更细更实，学位资源供给与布局优化优先保障，人员配备与政策待遇适度倾斜，财政经费投入水平只增不减，办学条件全面改善。同时，开设特需学生公益服务热线，不断健全对特需儿童及其家庭在教育、康复、救助、心理等方面的支持服务机制。

　　（江苏新闻广播/沈杨 编辑/徐玮琪）