我苏网讯《药学类专业教学质量国家标准》是个什么标准？对高校的教学质量有些什么要求？这个标准对学校和学生又会产生哪些影响？5月5日，《药学类专业教学质量国家标准》解读会在中国药科大学江宁校区举行，来专家来解读。
为什么要制定《药学类专业教学质量国家标准》？
截至目前，我国高校共有92个本科专业类、587个本科专业、56000多个专业布点。但长期以来，没有统一的评价标准，卡住了质量提升的“脖子”。今年1月30日，教育部发布了我国首个高等教育教学质量国家标准——《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，本次学类专业教学质量国家标准》解读会是继教育部公布《国标》后全国首次召开的《国标》解读会。据统计，目前全国共有469所院校开办涉药本科专业，（共15个专业：药学、临床药学、药物制剂、药物化学、药物分析、药事管理、中药学、中药制药、中药资源与开发、海洋药学、中草药栽培与鉴定、藏药学、蒙药学、制药工程、生物制药），每年招生规模约为6.5万人。以药学专业为例，全国大约有232个高校开办这个专业，各院校人才培养目标、师资水平、实验条件等差异明显，有10%左右达不到国标要求。
中国药科大学副校长姚文兵认为，“办药学本科专业，如果达不到我们说的合格标准、基本要求，那么我们不光对国家和老百姓不负责，对学生本人和高等院校也不负责。所以，我们必须有一些刚性要求，比如师资要有结构、数量、水平、背景、能力方面的要求，比如教学条件要有一定的实验、实训、实习、课堂教学的基本条件、图书资料等等。”
《药学类专业教学质量国家标准》究竟是什么样的一个标准？
由教育部高等学校药学类专业教学指导委员会研制的《国标》包括一个专业类标准即药学类专业教学质量国家标准，以及2个专业标准即临床药学专业和制药工程专业教学质量国家标准，作为对专业类标准的补充，而这3个标准分别适用于药学、药物制剂、药事管理、药物分析、药物化学、海洋药学、临床药学、制药工程共8个药学类专业。
中国药科大学副校长姚文兵说，“按照教育部的统一要求，我们有一个兜底线，什么叫做兜底线呢，是我们要通过国标的颁布，来促进这些学校尽快的达到国家标准达到合格的学的标准。”
《国标》对高校的教学质量有些什么要求？
一方面，标准中有定性的要求，如规定“药学类专业培养与药物研发、生产、流通、管理、质量控制和药学服务等相关的高素质专门人才，在保障全民健康的工作中发挥重要的作用”，同时阐明“各高校可根据培养目标和自身办学定位、办学特色与学科优势等，进一步确定各高校相关专业的人才培养目标，细化和丰富人才培养目标的内涵”。
另一方面，标准中又有定量的要求，如“每个专业有6-8门必须开出的核心课程”“新开办专业，专任教师总数不少于15人”“大部分实验的仪器台套数满足每组实验不超过4人的需要”等等，这些定量指标明确划出专业的底线，是每个专业办学点必须达到的。
教育部高等学校药学类专业教学指导委员会秘书长徐晓媛说，“包括实践基地的要求，毕业论文的时间，实践基地的数量等等都作出了非常详细的要求。”
哪些高校已经通过了认证？
据了解，我国已经展开对各类药学专业办学点的认证和评估工作，目前共有11家获得认证，药学专业有昆明医科大学、江西中医药大学、温州医科大学、西南大学、浙江大学等5所 ，临床药学专业有哈尔滨医科大学、中国药科大学、徐州医科大学3所，制药工程专业包括中国药科大学，黄山学院，沈阳药科大学。考生在报考相关专业的时候，可根据各个学校的质量报告提供的数据，或者通过了专业认证来选择。
中国药科大学副校长姚文兵说，“我们广泛地向老师和学生家长来宣传，我们药学类专业是有国家标准的，也就是说能达到国家标准的学校，应该是我们学生首选的学校或者说是，至少我们应该考虑一下这个学校的办学质量，可以从国标来进行衡量，另外我们也想向用人单位来推荐我们的国标，用人单位在选择这样的毕业生的时候，可以把考核毕业生的这些一内容参入一些国标的指标。”
（来源：江苏教育频道/黄迪 编辑/文昊）
