先天性心脏病在中国出生缺陷疾病中排行第一，一直以来，人们想利用微创封堵的方法来补上心室间的这个窟窿，但都以失败告终。南京医科大学第一附属医院（江苏省人民医院）孔祥清和他的团队，利用“室间隔缺损介入治疗新器械新技术及其临床应用”项目，填补了这一空白。这位传奇科学家同时也是一名人民教师，他创建了“全国高校黄大年式教师团队”。
40分钟给心脏补窟窿
在江苏省人民医院心血管内科病房，来自镇江的张女士因为心脏房间隔缺损刚刚做完手术，以往这种心脏手术需要开胸，不仅对身体损伤大，术后恢复期也长。通过房间隔缺损封堵术，40分钟之内就能完成，术后恢复两三天就可以正常工作。
张女士告诉记者，手术做完第二天感觉就挺好，当天就下地了，第二天已经基本没有问题。
南京医科大学第一临床医学院常务副院长孔祥清给记者解释，“需要把心脏缺的地方找到，确认大小位置，通过导管送一个像水瓶塞子一样的物体将这个缺口塞住。”
孔祥清第一次做心脏手术是在上世纪90年代末，那时他还在德国亚琛工业大学读博士，手术的成功完成也受到当时老板的认可与称赞。博士毕业后，他放弃国外的高薪工作，义无反顾回到祖国。
回国后，孔祥清通过几年动物实验摸索，终于结束了“开胸治疗心脏室间隔缺损”的历史。
2009年世界先心与结构性心脏病介入治疗（CSI）大会的一场实况转播，让孔祥清的技术和器械震惊了国际心血管专家。如今，他的团队发明的“给心脏补窟窿”的对称型封堵器，已在68个国家地区推广，确立了中国在室间隔缺损微创治疗领域的国际领先地位。这项技术也获得了2014年度国家技术发明奖二等奖。
2008年汶川地震，孔祥清作为江苏省人民医院抗震救灾医疗救援队队长，在无水、无电、无通讯、无补给的恶劣条件下，不到一周时间，救治了400多名伤病员。他用行动诠释了什么叫做医者仁心与大爱无私。
教师责任首先是传道
从业30年来，孔祥清积累了丰富的临床和教学经验上课——不拘泥于书本，掌握重点，多维度理解，是他独特的教学方式。
南京医科大学临床医学院本科生王露阳告诉记者，“孔老师会告诉大家一些实习方面的经验，并希望大家能够坚持自我，坚持本心，做一个最为自信的南医人。”
孔祥清说，一个病人就是一份考卷，所有的考试都是千差万别。同样的，没有一个病人是一样的。“没有哪个病人是按照你教科书生的，有各种各样的变化，必须要去融会贯通”，他说。
孔祥清带领团队指导开展临床教育教学研究，推行临床课程整合教学方法，牵头创建校特色课程《早期临床实践》。团队成员既是临床一线骨干，又承担着教书育人的使命。
在他的学生和团队中，涌现出了一批品格高尚、立志报国的优秀人才，他自己也先后获“江苏高校优秀共产党员标兵”、“江苏省先进工作者”荣誉称号。2018年，南京医科大学孔祥清教授领衔的“心血管病诊疗技术与社会服务创新”教师团队入选首批全国高校黄大年式教师团队。
（来源：江苏教育频道/黄迪 王健安 编辑/赵梦琰）
