常州市郑陆实验学校的数学教师江华，他扎根农村教育一线，成为乡镇孩子们探索数学奥秘的引路人。还没有走进班级，走廊上就能听到江华的大嗓门。开学才十多天，江华刚接手八（3）班的教学任务，就让同学们对原本有些枯燥的数学课，产生了兴趣。
八年级三班学生徐佳坤告诉记者，平时江老师总是挺直腰板进教室，上课的时候声音非常响亮。学生高熠琳则对记者说，江老师上课非常幽默，他会把学生们觉得非常复杂的问题，用很简单很幽默的方式告诉大家。
江华连续七年担任班主任，他也将“勤、健、和、雅”的校训，作为自己的工作准则。在农村当老师，需要加倍的耐心，每天，江华都会利用空余时间当面指导学生，也会挨家挨户地家访谈心，成为家长和学生心中的好伙伴。去年2月，江华响应号召，远赴新疆乌恰县开展教育援疆。刚到乌恰实验中学的第一个月，干燥的气候、与常州截然不同的饮食习惯让他每天流鼻血，皮肤也瘙痒难忍。江华克服种种困难，全身心投入到工作中。
江华对此感叹：“虽然苦一点，但是感觉到有苦有甜。他们基础比较薄弱，所以我们过去以后，都重新设计，根据学生的进度，再去决定教学进度。”
经过调研，江华发现，当地一些老师对教材的理解并不透彻，因此，他做了个大胆尝试，把每一堂课都上成公开课，当地老师随时可以进入他的教室听课。刚开始，响应的老师寥寥无几，但很快，江华生动的语言和准确清晰的思路，使得教室后方挤满了“取经”的老师。在他的帮助下，乌恰实验中学申报新疆维吾尔自治区、克孜自治州教科研课题各一个，实现了乌恰县课题零的突破。
陆实验学校副校长陈光华告诉记者：“他成立了课题研究评课议课的工作群，还成立了江华工作室，带动了整个乌恰县的一大批老师，参与教育教学改革。”
多年的无私奉献与辛勤耕耘，为江华赢得了“常州市十大杰出青年”、“最美常州人”等称号。江华表示，为了更好地关心、帮助学生，老师自己也要不断成长。这个是上下求索的，一方面要提高老师的专业素养，另一方面要跟孩子们紧紧地结合起来。
（来源：常州新闻 编辑/方媛）
