一直以来，有关学生能否带手机进校园存在争议。一方面学校为方便管理，禁止学生带手机进校园，一边学生希望可以给自己多一些自由。就在本月，山东省正式禁止学生将个人手机等电子产品带入课堂。而今天（11月6日）下午，在南京第一中学，家长、学生各持观点进行辩论，到底谁说了算？
一开始，场上充满了浓浓的火药味。正方是来自南京一中国际部的学生——穆桂英队，她们支持把手机带进校园，反方家长则是四个爸爸组成的爸爸帮队，他们坚持不带手机进校园。双方展开唇枪舌战，有调查，有数据，有分析，晓之以理，或是动之以情。
穆桂英队认为，“国际班中，98%的学生认为手机对我们的学习是有帮助的，96%的学生认为我们在学校可以控制自己。”
爸爸们也早做准备，“我们发放了200份问卷，这些数据告诉我们什么？86%的老师认为在校使用手机弊大于利，100%的老师认为注意力，课堂秩序等都是越来越严重的问题。”
正方二辩张同学说，智能手机具有定位功能，父母可以随时知道孩子上学、放学是否安全，同时手机给学习提供了便利，作为国际班的学生更是需要手机。如今已是信息化的时代，学生利用手机学习，可以提高课堂效率。“作为国际班，这是一个很重要的工具，我们要查单词，有的时候要拍照，因为我们的书很厚，可能没有办法全部带回家，手机对于我们学习生活是很有帮助的。”
反方二辩凌爸爸回应，从小学到初中，家长也曾走过，那个时代没有手机，他们依然很安全。作为家长，看着孩子的成长，也是不断放手的过程。在这个过程中，手机是有利的，但是弊大于利。“你们成长的过程中，也是家长不断放手的过程，我们放手是有前提，你们是安全的。一岁的时候，你们刚学会走路，我们会放手让你们走斑马线吗？二岁的时候我们会放手让你们上托儿所吗？手机还是手机，对于善于用手机来说，就是一个好帮手，对于不善于用手机的人来说，就是潘多拉的盒子。你们在学校会怎么使用手机，我们看不到，但是你们在家里怎么使用手机，我们是看到的。”
双方你来我往，不时传来认同的掌声。南京一中国际部主任黄侃说，辩论就是一个平台，把平时没法说的话拿出来说。“给他们一个平台，把自己的思想亮出来，可能对某一个规则的出台更有意义，我想通过这个平台让我们的孩子知道，做任何事情都要思考，让我们的家长也知道孩子们也有自己的想法，通过辩论达到共识。”
辩论会现场也请来了多位大咖前来助阵，南京航空航天大学教授、江苏新闻广播特约评论员邱建新认为，中小学生在年龄上是属于未成年人阶段，是兴趣养成、习惯养成的重要阶段，同时也是自制力较差、分辨力较弱的阶段。手机是把双刃剑，目前我国有8亿多手机用户，一味的禁止是肯定不行。需要学校教育、家庭教育、社会教育参与引导，利用这样的形式让双方沟通、互动，也是平等对话和倾听。辩论本身的输赢并不重要，关键是学校教育模式的创新。“这个平台的意义，在公开场合，换位思考，防止家庭教育中，家长式的强权，不然就是孩子的拂袖而去。通过这个平台本身把家庭、学校、社会教育以及孩子自我反思，家长反思融为一体。如何创新教育形式，如何加强教育参与，给我们提供了一个很好的思路和尝试，我们学校教育需要想象力。”
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（来源：江苏新闻广播/沈杨 编辑/GZ）
