日前，《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》全文公布。意见共26条，其中指出了要强化课堂主阵地作用，着力解决课堂教学质量不高的问题。诸多社会关注的热点话题都在意见中被进一步明确。包括严禁以任何方式公布学生成绩和排名；严禁以各类考试、竞赛等作为招生依据；不断提高教师待遇；杜绝将学生作业变成家长作业等等。对此，教育专家和家长都怎么看？
杜绝家长作业 减少教育焦虑
《意见》指出，要坚持把课堂教学作为提高义务教育质量的主要环节，既强调创新教学方式方法，促进信息技术与教育教学的深度融合应用，也强化教学规范管理，对作业考试辅导等作出制度性安排。包括严禁以各类考试、竞赛等作为招生依据，不得提前结课备考、超标教学，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。其中对于"杜绝将学生作业变成家长作业"这一条，不少家长表示赞同，也有家长表示，现实与要求还有一定距离，从目前来看，孩子的一些作业无法完全脱离家长的帮助，例如手工作业等等。
“老师说做手工可以促进亲子关系，但促进亲子关系可以有很多方式，不一定非要通过做手工、做家庭作业。”一位家长向记者抱怨。
在专家看来，要解决"家长作业"这一问题，首先要回归到布置家庭作业的目的和功能上来。布置作业是为了引导学生"温故而知新"，如果学生作业由家长帮忙完成，会给学生传递出一个错误信号——自己的事情还能由别人代替，这不是教育的初衷。这次《意见》提到的"强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业"，就是要解决这一问题。
南京市教育科学研究所科研员 洪劬颉
此外，一些学校过于强调课外作业，几乎让家长变为辅导员、监督员、批改员，让亲子关系变为分数关系、成绩关系，增加家庭的教育焦虑。南京市教育科学研究所科研员洪劬颉认为，孩子的成长是一个缓慢的过程，家长过度参与孩子做作业是揠苗助长，也违背孩子的成长规律。以生为本，学生本位，前提就是相信学生。“什么是相信学生？就是你要孩子去做的事情，孩子肯定是可以独立完成的。”在专家看来，《意见》把父母从批改作业中解放出来后，家庭教育会回归为关注学生人格与健康的教育。
教师全员轮训 密切家校联系
《意见》还指出，要按照"四有好老师"标准，实施全员轮训，突出新课程、新教材、新方法、新技术培训。对此，南师附中树人学校校长孙小红认为，这一系列的"新"，就是要培养有创新意识、创新能力和创新实践基础的创新型教师，最有效的方法之一就是通过项目引领。
南师附中树人学校目前承担省教育厅基础教育内涵建设项目中的3个项目，包括初中学校STREAM教育项目构建与实施、树人积极心理品格培育系统构建、物理学科发展示范中心。以STREAM项目为例，其中有工程、艺术、数学、人文阅读等等，教师必须突破知识的边界，去认识其它学科的思维方法，“以这种跨学科申报项目的方式，让教师在项目建设中得到了锻炼与提升”。
南师附中树人学校校长 孙小红
本次《意见》总计26条，"重视家庭教育"单列一条，其中对学校提出的要求是"充分发挥学校主导作用，密切家校联系"。这体现了教育事业既是行业系统的工作，也是社会性的工作。
南师附中树人学校2017年探索推出了"树人好家长学堂"，其中有“青春期”、“初入学”这样的问题专题，也有“父亲课堂”、“母亲课堂”之类的角色专题，还分“初一、初二、初三、中考前”等年段专题，从多维度帮助家长理解学校的培养目标和培养模式，理解孩子成长过程中需要帮助的问题。学堂至今已经开展十一期，反响十分积极。
“其实，家长也需要一张‘上岗证’，为人父母是没有人教的，但是育人是学校和家长双方共同的责任。” 孙小红说。
（来源：江苏广电融媒体新闻中心/姚伟 沈一秀 仇煜 徐授科 编辑/玉洁）
