【编者按】
1月14日—1月18日，江苏省十三届人大三次会议和江苏省政协十二届三次会议在南京召开，江苏正式进入“两会时间”。
带着百姓期盼，肩负履职责任，代表委员们激情赴会，积极建言献策。今年他们关注哪些领域？都有哪些小梦想？一起来看！
我苏网讯 记者/李明莉
“吴省长的政府工作报告里用了很大一部分篇幅提到了创新驱动发展，尤其提到要发挥科教和人才的双重优势，我觉得推动江苏高质量发展的一个关键，就是将科教优势转换为创新优势。”省人大代表、江苏大学校长颜晓红如是说。
省人大代表、江苏大学校长颜晓红
实施创新驱动发展战略，涉及方方面面。对于教育系统来说，服务创新驱动发展战略的主体在高校。颜晓红介绍，在推动创新发展上江苏大学做出了许多有益的探索。首先，放权于科创人员。将专利确权90%的知识产权给老师，学校只保留10%的权益，以此增强科创人员自主能力，促进科技成果的转移转化。其次，对知识产权激励体系进行改革。再者对人才实行分类评价，改变靠论文评价教师的原有模式。“即使一位老师不在教学岗，而是在校内研究院做一些成果转移转化，他也可以评正高级职称。”
此外，颜晓红指出，高校应积极响应“长三角区域一体化国家战略”，利用政策红利为高校实现高质量发展带来新动力。2019年10月，江苏大学、南京工业大学、上海理工大学、浙江工业大学、安徽工业大学共同发起成立长三角高等工程教育大学科技园联盟，成为区域合作的一次有益探索。
江苏大学
习近平总书记在2018全国教育大会上强调，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”
高校作为育人的基地，承担着向国家建设发展输送人才的重要任务，颜晓红认为，“劳动是流淌在中华民族血液里的优秀基因，这个基因不能丢，而且要把它植入到我们的教学育人体系当中去。”
让学生去稻田里栽秧苗、到建筑工地搬砖头这就是劳动教育吗？颜晓红认为不能浅薄地将劳动等同于干体力活，事实上，劳动应当分为不同的层级，对于高校而言则特指培养学生的创新实践能力。
他指出，目前高校劳动教育有良好的实践基础，“大到国家级、小到院级的大创项目有很多，还有各种学科竞赛也十分火热，我们要多鼓励学生们参加这一类创新创业项目，让他们在大学期间养成良好的劳动习惯，和敬劳爱劳的优秀素质。”
戳看专题：“强富美高”再出发——2020江苏省两会
