7月19日，南京外国语学校小升初英语能力面测举行。据了解，本次面测聚焦外语学科核心素养、密切联系学生生活实际、考察学生解决问题的能力，最终将从3200名获得面测资格的学生中录取400人。
一、2020年英语能力测评介绍
1、测评时间1小时，共有32个问题。正式开始前有5分钟的模拟测评。
2、采用PPT和纸质资料两种呈现形式，有语音提示完成每一部分任务。学生需要在答题纸上填涂或填写答案。可以在草稿纸上进行适当的记录。结束后有5分钟时间检查答案填涂和填写。
二、命题原则
紧紧围绕外语学科核心素养，结合外语学习的特点和要求着重通过现场提供学习资料，迅速建立信息间联系的方式，选拔出英语基础好、语言能力强、学习潜力大的学生。题目强调原创性、趣味性、探究性和综合性。采取文字、音频、视频、图形、表格等多模态形式呈现信息，让学生听、读、看、写的能力均有所体现。
南京外国语学校副校长、面测命题组组长连凯解读面测内容
三、主要考察点
1. 语感
语感好、对语言有敏感度，对外语学习有重要作用。本次测评题中有大量考察学生语感的题目，如给学生听4种语言的新闻播报，要求学生留意各种语言的特点，再给学生看两种语言配音的《小猪佩奇》动画片，让学生判断是哪种语言。
2. 记忆
记忆在语言学习中起着重要作用。测评中有观察记忆题，如给学生30秒仔细观察并记住汉字“车”的6种不同古文字写法，然后呈现4种写法，要求学生通过回忆找出不在刚才所给的6个中的那项。需要指出的是，在外语学习中，仅靠机械的记忆是远远不够的，还要善于归纳、总结规律，有技巧地记忆，如通过添加词缀构成新词是很多语言的共同特点。测评中，有专门这方面的评测题，考察语境中学生对英语词缀的理解运用，如ward表示in the direction (方向) of, less表示not having。
3. 逻辑
学习语言需要有良好的理解能力，而逻辑性是理解准确的必备素质。为了考察学生的逻辑性，测评中有一道题，是故意把几个编造的有关人物特点的词放在一个句子中，让学生通过and，but，so等连接词判断这些词是贬义的还是褒义的，然后创设新的语境让学生根据刚才的理解，判断对人物的表述是否合理。
4. 归纳
对于语言学习者来说，善于归纳将大大提高学习效率。学习者需要跳出母语或已熟悉的语言的干扰，观察和分析新语言的特点，总结和摸索语言规律，建立词汇和语法联系。这不但需要学习者有一定的判断和推理能力，还要求其思维缜密。为了考察学生这方面的特点，评测中有一题是向学生提供了一组某种语言陈述句改疑问句与英语对比的例子，学生需要通过非常仔细的观察和对比，归纳出这种语言的疑问句构成特点，并能在此基础上举一反三。
5. 策略
语言学习者为促进语言学习和语言运用而采用的各种行动和步骤对学习效果影响很大。为了考察学生调控和管理自己学习过程的能力，测评中有意识地增加了一个环节，即在看PPT进行答题的过程中，将几个考察侧重点不同的问题以答题资料的形式集中呈现，通过语音指示告知学生在这个时间段可以根据时间进度条合理安排时间进行作答。调控意识和能力强的学生可以迅速浏览问题，找寻自己适合或擅长的问题，而不是机械地顺序完成。
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（来源：江苏广电融媒体新闻中心/姚伟 王尧 江苏新闻广播/沈杨 编辑/韩瑜）
