项目名称：“以文识古 得真趣”江博夏令营研学活动
项目负责人：孙军、吴婉玲
联系方式：15261662673
一、内容说明
1．课程内容及路线
江阴市博物馆“以文识古 得真趣”夏令营研学活动分为上午传统文化知识授课、下午手工体验课程两个部分。2020年共开设七、八月两期，每期为五日研学，以“乐在其中·雅乐巡礼”、“她从哪来·字里行间”、“岁月如织·锦绣年华”、“浮光掠影·台前幕后”、“佳节良辰·味中之趣”五大版块学习乐礼、文字演变、传统服饰、摄影、传统佳节，2020年受疫情影响，本年度夏令营所有课程均在馆内进行，2019年夏令营研学活动前往徐霞客博览园游学。
2．诠释角度
“以文识古”通过对传统文化的学习了解去认识历史，尊重历史，进而感悟当下的美好生活；“得真趣”是在文化学习和手工体验相结合过程中，得到有别于其他课堂的知识，在趣味中学习与成长。江博夏令营研学活动结合馆藏文物，将本地历史文化贯穿到课程中，以点至面，引领孩子们热爱历史，做与博物馆亲近的小伙伴。
二、受众与时长
1．年龄段（受众群体）
考虑到手工体验课程中，会使用到小刀、剪刀等有一定操作危险性的工具，受众均为三年级及以上青少年。
2.项目时长
上午传统文化知识授课时间为9:00-11:00
下午手工体验课程时间为1:30-3:30
中午有针对上午课程的试卷并进行讲解，再安排午休
三、目标设定
1．知识目标
①结合江阴市博物馆馆藏青铜器文物铜鼓、编钟等，认识博物馆中的古代乐器，并了解古代乐器的特点、作用及乐礼。
②纪念江阴近现代文化名人刘半农诗作“教我如何不想她”创作100周年，探索中国文字的变化，解析汉字造字法。
③从传统服饰的演变出发，结合馆藏明清时期的服饰，学习了解历代中国服饰特点，了解博物馆中的织布机与织物图案，从刘氏故居思夏堂无言的教育中学家风家训，感悟孝道。
④结合江阴市博物馆刘氏兄弟业绩馆中的文物，了解中国第一部摄影专著《半农谈影》，赏析刘半农摄影作品，学习摄影发展史，认识老式电影机，了解电影的台前幕后。
⑤结合8月1日建军节及8月18日江阴市博物馆建馆日两大重要时间节点，了解学习古代传统佳节，探寻古人过寿习俗。
2.能力目标
①通过对玻璃杯注水，感受并调节音阶的变化，协力合作共同演奏简单的乐曲，增强对音乐的感受力，并绘制专属自己的装饰品琵琶模型，培养对色彩的运用及画画技巧的提升。
②学习篆刻知识，引导孩子制作属于自己姓氏的橡皮章，在篆刻过程中培养胆大心细。
③体验简单的织布机操作，学会使用梭子，在织布过程中感受宁心静气，体会古人织布的不易。
④在老师的指导下完成老式木制手摇放映机，增强拼装动手能力，精准安装好零部件，完成一台能够放映出小短片的电影机。
⑤为军人、博物馆庆生，绘制庆生贺卡，并完成生日蛋糕的装裱制作。
3．情感、态度与价值观目标
①对古代乐器的认识到乐礼知识的了解，学习八礼四仪，争做新时代好少年。
②通过了解刘半农“教我如何不想她”的创作心路过程，研习近现代名人的无私奉献，培养爱国主义精神，。
③从中国服饰到纺织文化，再到感恩母爱，织布的体验感知美好生活的来之不易，培养珍惜与感恩之心。
④了解电影的发展史，感悟时代变迁，珍惜当下。
⑤学习认识传统佳节，传承优秀历史文化，结合时间节点建军节及建馆日，培养爱祖国、爱家乡的情怀。
·项目过程设计
一、主要流程
夏令营第一天举行开营仪式，将课程安排及注意事项告知孩子们，由馆长做开营寄语，激励孩子们在夏令营活动期间快乐学习，获取博物馆知识，集体合影启动夏令营活动。
设置夏令营成长树，由孩子们写下花朵寄语，希望在本次活动中获得什么收获什么，并贴到成长树处。
上午为传统文化知识授课，由不同的博物馆老师针对相关课题讲授历史文化知识。将博物馆馆藏文物、文保单位、江阴名人、江阴历史等相结合，从探寻本地文化到探索古代人的生活方式，结合音乐、视频、小游戏，把枯燥的课堂内容转化为孩子们感兴趣的有参与性、思考性、浸入式的学习方式。
小游戏击鼓传花引出古代乐器羯鼓
通过内容丰富形式多样有趣的ppt吸引孩子
孩子们认真记录课堂笔记
中午在馆内统一就餐，就餐后休息片刻分发上午课程的测试卷，检验听课成果及笔记记录情况，巩固历史文化知识。全部完成后上交由老师批卷，根据分数取前三名奖励文创小礼品，平均分最高的小组全员获得文创小礼品，作为激励机制鼓励他们上课认真听讲做好课堂笔记。
下午以手工体验活动为主，由主导老师带领孩子们进行手工制作，按步骤分配好活动材料包，对于有一定危险性的操作，给予相关保护措施（例如篆刻使用小刀怕误伤，在另一只手上带上棉质手套），由多名辅助老师进行指导，让所有孩子均能顺利完成手工作品。
每一天的手工体验课程均能有带回家的成品，是对传统历史文化知识的深刻实践体验，也是对自己独立制作的能力提升。
夏令营最后一天下午进行结营仪式，由孩子们写在果实收获贴纸上，分享本次夏令营活动的所思所想所得，并为本次小测试总成绩最高的前三名颁发文创奖品。邀请孩子的家长参加结营仪式，与大家一同畅聊夏令营感悟，从孩子的层面和家长的层面双向交流，圆满收官。
二、项目要点分析思考
①设置“开花结果”成长树，将孩子五日研学的心路历程变化展示出来，有助于他们在学习体验的过程中，用心去思考所得，潜移默化深化活动对他们的影响。
②将课堂理论知识与手工实践体验相结合，把枯燥的文本内容变得灵活生动，将更多博物馆文化知识贯穿其中，拉近文物与孩子们的距离，在制作乐趣中感受历史文化的熏陶。
③联合馆校合作，采用双师制，弥补了博物馆人手不足的短板，利用老师先天性教育优势，进行学习指导。
④结营仪式孩子主动分享感受并邀请家长参与，升华整场夏令营活动，通过活动作为桥梁，加强亲子联系。
三、案例分析
2020年夏令营第一期最后一天时间设定为7月30日，后一天即为八一建军节。在整场活动前期策划时，就把时间节点考虑进去，将传统文化与民族归属感相结合，培养青少年爱祖国爱家乡，实现爱国主义教育。
在上午的授课过程中从古代的传统节日出发到建军节，讲述时间、节日与人的关系、意义；下午为军人庆生，制作庆生贺卡及生日蛋糕，带着对军人的敬佩之情，赋予到行动中去。将孩子们制作的贺卡留在馆内，作为夏令营活动的回顾与展示，挂在活动室外围，也是博物馆品牌活动的宣传推广，供来馆观众参观，吸引更多孩子及家长的关注，为夏令营活动的稳固进行积累参与者。
在课堂上学习传统礼仪
利用画、剪、贴等多种方式制作贺卡
将孩子们的贺卡挂起
制作八一建军主题蛋糕
·项目评价
研学项目应该抓住馆藏特点，紧密结合博物馆文化，采用孩子乐于接受的方式进行文化的双向输出。“以文识古 得真趣”江博夏令营活动充分利用馆藏资源，抓住时间节点，串联每日研学课题，结合江阴本地文化，向孩子们输出优秀传统历史文化，德育青少年；孩子们用手工成品及所得感悟向博物馆及家长输出，使研学活动做到真正有所得有所悟。
