为了解徐州市义务教育阶段学生家长对“双减”政策的态度和期盼，近日，徐州市社情民意调查中心对全市范围内小学、初中学生家长开展了电话调查，结果显示：开学一个月来，“双减”政策及时落地，家长对政策高度支持，校内延时服务取得家长认可，学科类校外培训数量明显减少。但部分家长对双减后孩子学习质量等问题有所担忧，同时，对延时服务和政策实施效果提出了更高期待。
本次调查，采用CATI（计算机辅助电话调查系统），通过随机抽样的方式对全市范围内义务教育阶段学生家长进行了访问，共收集494份有效问卷。
焦虑缓解 成效显现
以前，面对着小学二年级的女儿，在医院工作的孟婷每天不仅要操心孩子的日常生活，还要担心其成绩和学业。在“双减”政策落地后，她坦言自己终于放松了下来。“作为护士，上班的时候需要高度紧张，在繁忙的工作之余，还要担心孩子的身体和成绩，焦虑情绪已经影响了我的身体健康。这次改革，让我整个人踏实了很多，心态慢慢变得平和，我和孩子都拥有了更为充沛的休整时间，与女儿的沟通也更为顺畅。”孟婷告诉记者。
和孟婷一样“卸下包袱”的家长并不在少数，从调查结果上看，“双减”政策落地成效初步显现，超六成家长教育焦虑有所缓解。在双减政策实施后，61%的家长表示教育焦虑得到缓解。其中，25.5%表示明显缓解，35.5%表示稍微缓解。分别有79.7%的农村家长和56.6%的城镇家长表示教育焦虑得到缓解，农村地区家长焦虑缓解程度明显高于城镇。
近日，记者通过走访调查了解到，全市部分校外培训机构已经停课，大多数机构发出通知，原有的课程从周末改为工作日。目前，全市学科类培训热已悄悄降温，同时，参加校外培训班的人员个数明显减少。据三年级学生张易晨介绍，父母已经从学科类课外补习班退款，现在，自己只需根据爱好参加架子鼓及小提琴兴趣培训班，这是他与父母共同协商出来的结果。
据统计，在双减政策实施前，81%的学生参加了校外培训班，其中，66%的学生参加了1-3个培训班，15%的学生参加了4个培训班以上。仅有19%的学生未参加校外培训班。双减政策实施后，学生参加校外培训班个数明显减少。其中，48.8%的学生参加学科类校外培训班个数有所减少，26%的学生参加非学科类校外培训班个数有所减少。还有部分家长表示，待之前交费课程上完，将减少校外培训班个数。仅有2%和3.9%的学生增加了学科类和非学科类培训班个数。
匀出时间 分给兴趣
10月3日下午，在一场恐龙科普小课堂上，解放路小学一（3）班的“恐龙迷”张洺畅同学收获满满。“我读过很多关于恐龙的书，对于恐龙的知识了如指掌，当我得知恐龙科普小课堂后，就第一时间报名参加了。”和张洺畅一样，孩子们在“双减”后的第一个国庆假期里，一改以往“在家赶作业、辗转辅导班”的高压模式，纷纷走出家门、踏入精彩生活。
“双减”政策出台后，学生们的课余时间活动更加丰富，家长们为孩子提供了不同的安排，其中，增加体育锻炼强身健体（82.8%）、增加课外阅读时间（77.7%）以及参与家务劳动（70.8%）是最为集中的三个选择。此外，培养非学科类兴趣爱好（67.6%）、假期出游开阔眼界（51.5%）、让孩子学习时间管理（65.7%）都是家长们比较倾向的选择。也有部分家长利用课余时间给孩子布置额外作业（42.6%），帮助孩子在家查缺补漏。
课后服务 省心省力
“我们夫妻俩都是外地人，工作后才在徐州安了家。平时，家中没有老人帮忙接送孩子，放学时间提前对于我们这样朝九晚五的双职工家庭来说，的确很难办。之前，我们雇佣了一名保姆，专门负责接送孩子。现在，课后延时服务解决了‘时差’问题，娃写作业的效率也变高了。”在采访中，家长苗先生说道。除了助孩子延展课余爱好外，延时服务及时消除了家长后顾之忧。
9月1日起，全市中小学“课后服务”全面落地，服务内容“一校一案”。结果显示，79.4%的学生参加了学校提供的延时服务，延时服务的开展在很大程度上解决了双职工家庭的后顾之忧，96.6%参加延时服务的学生家长对服务表示认可（57.4%非常满意，39.2%比较满意）。
同时，受访家长对延时服务也提出了具体期待，希望延时课上老师可以督促孩子完成作业和问题答疑（89.8%）、课外拓展阅读（80.6%）以及开展科普活动（74.4%）等，丰富延时服务内容，提高延时课程质量。此外，还有部分家长提出希望延时课上不要讲新课，以免不参加延时课的学生跟不上教学进度等问题。
冷静之后 喜忧参半
“我的孩子成绩一般，迫切地想要把分数提上去，我们要用什么样的方式进行追赶呢？”“现在明面上大家都不补课了，但补课现象真的就此全面遏制了吗？真的就能实现所谓教育公平吗？”“孩子正面临中考，升学压力并不能就此缓解。作业负担减轻，学习质量效果到底能不能得到保证？”……近日的“双减”变化，不仅在教培界引起了一场震荡，在家长中也引发不小的波动。尽管大多数家长对“双减”政策表示认同，同时，部分家长也有一些顾虑有待解决。
根据调查结果，42%的家长表示支持双减政策但有所担忧。68.4%的家长对双减政策实施后，孩子的学习质量效果表示担忧。46.8%的家长对双减政策实施后，无法给予孩子高质量辅导陪伴表示担忧。39.2%的家长对双减政策实施后，校外补习转向高价私教表示担忧。
为此，家长们纷纷提出意见建议：82.1%的家长建议优化学校管理提高教师素养，81.9%的家长希望提高课后服务质量，74.5%的家长期待规范培训机构管理，严格取缔私教暗辅。此外，还有家长提出延迟实行中考分流以缓解义务教育阶段学生升学压力，均衡地区间教育资源，多层次优化作业设计等意见和建议。
“双减”虽减 也做加法
其实，孩子的课外补习一直上演着“剧场效应”，即只要有一个人站起来，所有人都跟着站起来。其实，大家都知道应当坐下，但谁也不愿意当“第一个坐下的人”。而此次的“双减”，就是让大家“不得不都坐下”。
这一切都意味着，“双减”工作将形成长效机制。事实上，“双减”并非“一减到底”，这项系统工程需要多方合作、做好加法、持续发力。
政策落实后，家长应当不减责任，切实担负起家庭教育的使命，做好亲子沟通与家校沟通。学校应该不减质量，充分利用政策所释放的空间发展校内教育，切实提高教学质量，回归教育主阵地，强化学生对于学校的认同和依赖，减轻家长的教育压力和焦虑。政府更应不减管控，及时跟进“双减”政策落实情况，强化监管调控绝不放松。
（来源：汉风号）
