今年9月，教育部印发了《国家义务教育质量监测方案（2021年修订版）》，把心理健康纳入了九门监测学科之一。在这项监测工作的基础上，江苏省教育厅组织南京师范大学等高校心理学专业机构，将对全省中学生和小学高年级学生开展心理与行为发展普测，从而为全省中小学生的积极发展提供基础数据。
11月27日上午，江苏省中小学生心理和行为发展普测工作培训在南京玄武区科利华中学铁北分校举行，来自玄武区40多所中小学校的心理健康教育负责人和教师参与了培训。
会上，江苏省教育厅基教处处长陆岳新对江苏省中小学生心理与行为发展普测工作培训进行了动员，南京师范大学心理学院院长助理安媛媛对江苏省中小学生心理与行为发展普测预测工作情况做了说明，并面向中小学心理教师开展了普测工作专业培训。
为了科学、规范和专业化推进本次心理与行为发展普测工作，江苏省教育厅不久前组织南京师范大学等高校心理学专业机构在苏中、苏南和苏北选取不同类型的学校进行了预测，听取学校、师生、家长对于测评工具的反馈，并与法务部门进行了细致沟通，从而在测评伦理、家长知情同意、学生测评数据保密和使用条例等多个方面进行了严格论证和规范。
“从我们收集到的预测信息看，学生们对测评工具的反馈比较平和、稳健。”南京师范大学心理学院院长陈庆荣说：“这个测评工具关注学生的情绪状态、同伴关系、亲子关系，还包括他们的体育活动、睡眠状况、网络和游戏使用情况等，这些都是关系到学生心理和行为发展的观测要素，我们的出发点是发展，落脚点也是为了学生的发展。”
记者从南京玄武区教育局了解到，近年来玄武区的心理健康教育在多个首创中走在省市前列，玄武区中小学也将积极以规范化方式参与本次中小学生心理与行为发展普测。
南京市玄武区教育局副局长张恒柱说：“我们把全区每一所中小学心理健康教育的教师也都纳入了普测队伍，对他们进行专项培训，也是希望这些老师能够成为种子，为全区老师心理健康教育素养的提升打下基础。”
（来源：江苏广电融媒体新闻中心/姚伟 编辑/赵梦琰）
