去年12月10日，南京市金陵小学组织了一场以“珍爱和平”为主题的国际友好学校参与的线上论坛。今天（3月17日）上午，来自世界和平组织20多个国家的代表，再次相聚云端，共同探讨世界和平发展，并在学生品格培养、核心三观培养、挫折抗压能力等话题上做了深入讨论。“One World”全球视野青少年发展基金会创始人Joe Carvin、全球和平基金会Global Peace副总裁Tony Devine、金陵小学校长林慧敏等参加了本次论坛。
金陵小学校长林慧敏介绍了学校在和平主题教育中开展的相关活动，充分利用校园广播、黑板报等媒介宣传“珍爱和平 争做和平小使者”的主题教育思想，在环境中渲染“和平”；在平时的课程教学上，通过主题班队会以及学科教学渗透和平理念，激发学生对和平的向往；开展了丰富多彩的和平主题活动，用绘制“和平鸽心愿卡”、创绘“和平”主题的绘画、和平诗朗诵、演唱和平主题歌曲、和平故事讲述的形式帮助同学们形成正确的价值观、人生观、幸福观，怀揣和平愿景，一起向未来。
南京民间抗日战争博物馆馆长吴先斌向大家介绍了他从事一家民间的抗战类博物馆运营工作的原因。20世纪三四十年代，日本帝国主义发动侵略战争，造成中国军民伤亡3500万人，财产损失亿美金，战争给中国人民带来了巨大的痛苦。中国人民，特别是南京人民，比任何其他国家都更了解和平的含义。博物馆的宗旨是告诉人们，记住历史，珍惜和平。只有反思战争，我们才能永远生活在和平之中。
常州市清英外国语小学校长助理路瑾希望通过在教育中构建和平文化，把非暴力沟通带给我们的下一代、支持他们更好地构建和平世界。
研讨会上，金陵小学老师们围绕联合国教科文组织发布的《共同重新构想我们的未来：一种新的教育社会契约》报告，针对和平核心议题展开讨论，畅谈思考与实践。
林卫云副校长认为，应直面现实挑战和不确定的未来，通过培养学生的道德修养、学习能力、社会担当意识等，推动他们在同理心和同情心下合力改造世界。
李新副校长表示，和平教育也是人格完善的重要内容，是个人不断认识自我、提升自我、完善自我的结果。当遇到矛盾纠纷时，能够采用和平的方式处理是人格完善的重要表现。
刘艳丽副主任认为，中华民族的传统美德一直讲究和为贵，在物质不那么丰富的年代，中国人的邻里关系也是很好的；在物质丰富的时候，人们更为积极地经营生活，提高品质，没有暴力。
李高淼副校长表示，应从平时的学校教育教学出发，从小培养学生的和平意识，并适时地通过学科渗透、专题学习等方式将世界各国文化介绍给学生，让他们感受异国文化的魅力，形成接受他国文化、尊重他国文化的良好品质。
在网络的另一端，“One World”全球视野青少年发展基金会创始人Joe Carvini发言，人类都有共性，需要寻求新型的合作关系，同时人们需要展开深度对话，联合国教科文组织的报告也指出，学校需要创建和平文化，需要在课程中整合团结、同理心、道德感等；全球和平基金会Global Peace副总裁Tony Devine表示，作为学生的榜样，老师们一定要在教育中倡导和平的理念，比如，注重学生的品格培养，帮助学生培养正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的同理心和对挫折的抗压能力。
我苏网讯 撰稿/南京市金陵小学 熊师 孟然 林卫云 李新 编辑/茗奵
