作者：韦成旗，中学数学高级教师，家庭教育指导老师，南京市优秀青年教师，优秀班主任，德育带头人，南京师范大学班主任研究中心兼职研究员，南京市仙林地区中小学班主任联盟秘书长，南京外国语学校仙林分校年级组长。践行“凭良心做事，以道德待人”的人生信条，主编《班主任工作十日谈--道法自然》，参编《班主任工作技能训练》、《精神家园共营造》等班主任用书。
疫情之下，韦成旗老师的这篇锦囊集锦，是对线上教学管理的经验总结，也是对教师和监护家长的无私分享，最后也提出了一些开放性话题，供大家在实践中关注、讨论和解决。
基于线上教学的班级管理锦囊集锦
一、基于线上教学的班级工作在行动
学生居家学习三天，通过班主任们的交流了解到，各班反映迅速，十八般武艺，尽显各班特色。
大致概括为：制定班级课程表；向学生家长做调查，了解学生线上学习家庭支持情况；将班级学生分成若干小组；坚持每天早读，语文、英语老师分别负责；“早小练”“早听力”；请家长每天一段话“打卡”，反馈孩子每天线上学习情况；教育小组老师全员参与班级管理；坚持每天开班级晨（夕）会；学生以“学号+姓名”实名登录；发挥班干部在网课期间的作用，落实专人负责学生考勤、上课和作业表现统计；加强与任课老师沟通与反馈；及时表扬与鼓励优秀和进步学生，有问题的学生及时单独与家长沟通；指导学生制定一周学习、生活计划；鼓励学生参与家务劳动，等等。
二、基于线上教学的班级管理建议
年级组根据上级要求，结合年级实际，综合班级情况，对线上教学的班级管理提出以下几点建议：
1.建立线上班级管理组织，尝试网格化管理。成立以班长为核心，职能小组和学习小组为主体的线上班级管理组织，学习生活全方位，在线学习全过程，班级成员全参与的班级网格化管理模式。
2.规范班级有关平台的使用。班级师生学习QQ群、家长老师交流群、腾讯课堂等平台，学生以“学号+姓名”实名登录，不得随意更改用户名（或昵称），家长免进师生学习QQ群，建立班级群规，落实专人管理。
3.扎实做好网课期间的班级常规工作。疫情防控、学生网课（出勤、上课、作业等）等原本线下的班级常规工作有选择、有重点地移到线上。该坚守的常规工作不能少，要求不降低。
4.发挥夕会、班会的阵地作用。坚持每天10-15分钟班级晨（夕）会，进行一天班级工作交流。坚持每周一次班会（周一下午第三节），教育小组老师全参与，进行一周班级工作总结，总结经验，表彰典型，指出不足，制定改进措施。
5.促进积极有效的班家合作。可以通过“问卷星”做一次家长问卷调查，精准了解每个孩子网课期间是否有家长陪同或看护，学习环境如何，电子产品的使用情况，参与网课学习情况，了解实情，便于沟通，利于班级工作开展。网课期间，及时、勤快、真诚地与家长沟通，争取班家合作效果最大化。
6.适当开展班级活动。如开展秀秀你的厨艺、晒晒自己的学习空间（给自己的学习空间命名）、秀秀你的才艺等活动，调节学生学习、生活节奏，丰富班级生活情趣。
7.密切关注学生的心理健康。通过心理课，心理讲座等渠道加强对学生居家生活指导和心理辅导，加强对班级特殊学生的关爱与帮扶。
8.建立健全评价激励机制。发挥评价的杠杆作用，可以开展班级层面的各类评优评先，如评选“每周之星”（名目自列）等。注重定量与定性相结合，过程与结果相结合，自荐与推荐相结合。年级层面将在网课结束后开展线上学习“风采学子”评选活动。
三、值得后期关注的几个问题
1.学生电子产品使用时长如何调控？
2.学生下午课后学习生活如何指导？
3.如何把握30分钟网课下的教学内容和教学节奏？
4.课堂上，班干部自己听课与班级管理如何指导？
5.班级教育小组如何深度参与线上班级管理？
作者特别鸣谢：以上内容根据班主任教研例会整理，感谢15位班主任的真诚分享。（ 江雪 初心 ）
