作者：郭文红，南京市芳草园小学教师，南师大班主任研究中心兼职研究员，南京市斯霞奖获得者，江苏省优秀教育工作者，南京市首届德育学科带头人，南京市德育名师工作室负责人，南京市优秀班主任。教育部班主任国培班授课教师，国家教育行政院远程网络班主任培训讲师。
收到一条报喜讯息：十一年前毕业的娃放弃中央音乐学院的保研，放弃了2.5W的奖学金，考入了世界音乐学院排名第四的新英格兰音乐学院，这个学院每年只招两个人，且因为疫情和专业的特殊性，申请之路异常坎坷，然而娃，终于成功了！
我是娃小学五六年级的班主任兼数学老师，看到这条喜讯后，眼前立刻浮现出了娃上小学时候的身影，我习惯性地追问自己，娃如此卓越表现的背后，排除掉其家族优势遗传基因外，其家庭、其父母都曾经做过什么呢？
虽然间隔有十年，但几乎就在瞬间，我立刻想起了娃妈曾经做过的那些令我印象深刻的事情：
给娃尊严，偷偷帮娃写作业
说真话，如果只学书本上的数学，娃的成绩一直都是挺好的。可是有孩子在外面拓展，例如上“奥数”班，班级里也不乏“奥数”精英，在很多家长和孩子的眼中，似乎只有奥数成绩好才算是成绩好。如果用这个标准衡量娃的话，她的数学就不够出色了。
因为某种升学需求，也为了让每个孩子都能获得最佳的发展，我们平日里会有一些拓展题的自选作业，你有能力也愿意做的，可以选择，不愿意的当然也不会强求，更不会批评。
身为好孩子的娃自然对自己是有要求的，她选择了自愿练习，但是这对于大多儿童来说的确很艰难，花费了大量的时间精力却没有什么进展。看着娃痛苦甚至崩溃的样子，母亲就会模仿女儿的笔迹，替娃完成作业，有时候她自己也不会，就在网上搜答案，两人共同完成。
虽然有时候感觉娃的字迹有些异常，但一开始我确实也没发现。后来，母亲坦率地告知了真相，我表示理解。母亲用这样的方式维护着年幼孩子的尊严，对于孩子要好的心愿，给予最大程度的支持和帮助。
对娃信任，放手让娃多尝试
母亲对娃其实是非常放手的，这种放手里有着充分的信任，同时也是把选择的主动权放到了孩子的手里，让娃从小就敢于自主选择、自我决定。
记得去家访的时候，母亲就站在一旁，印象特别深的有这么一句话：“欢迎郭老师每周来家访一次。”看我有些不明白，母亲解释说，在我家访之前，家里的布置以及收拾，都是孩子主动进行的，母亲几乎全都交给娃了。
娃喜欢时髦，有时候会模仿着大人穿点时尚的衣服，有一次，还带着一副黑色的眼镜框（无镜片）来校，完全不像一个小学生的样子。说真话，那时我心里也有点犯嘀咕，不晓得她的家庭怎么会对她没限制？
慢慢地，我感觉这可能就是父母对娃尊重之后的完全的信任，在幼年时给予孩子充分的自主权利，让孩子感觉到我的生命是由我自己决定的，从而焕发出强烈的内驱力。所以，娃在班级里相当有主见，遇到事情都能自主解决，成为我非常得力的小助手。
全力支持，竭尽全力去扶助
讲真话，有娃在的那两年，我真特省心，印象中五年级的那个六一节，我一点都没有烦神，完全是娃一个人撑起了一片天。从报名到组织，从主持到表演，从唱歌到舞蹈，从场地安排到吹拉弹唱，里里外外，她和几个小伙伴把班级的小小联欢会搞得像一台大型文艺演出。
第二年，她去了学校大队部，筹划全校的六一演出，大队辅导员对我说：“她真是太能干了，有她真好。”
娃的这些超群的能力，除了有母亲的尊重、信任培养出来的自信外，必然也少不了做相关工作的母亲的全力支持与帮助。这个帮助不仅体现在当娃遇到任务时出谋划策，更展现在平时的言传身教和衣钵相传。
记得那年我们去飞机场参观，母亲虽因工作缘故并未前往，但事后根据拍摄的相关素材，她利用业余时间，为我们剪辑了一段小视频，其中的策划、编排、解说等工作女儿全程参与，我想这就是对女儿能力的最好的培养。
倾心陪伴，十八年坚持写日记
在我所接触的母亲中，几乎没有不爱孩子的，几乎没有不在乎孩子的，甚至为了孩子可以不惜牺牲一切。然而，能够坚持为孩子做这件事情的，却少之又少，这件事就是--记录孩子的成长点滴。
娃的母亲就是这少之又少中的一位，她从怀孕开始便撰写孩子的成长日记，这一写，就写到了孩子十八岁离家去北京上大学。十八年来，整整写满了十三本笔记本（后来改在电脑上写了），字数在百万以上，我想，这恐怕就是留给孩子的最珍贵“万贯家财”吧。
在这样的不断记录中，母亲一边欣赏、享受着娃一天天长大的喜悦，一方面她也在不断地学习、反思、完善着自己，在陪伴娃一起成长的过程中，母亲也成为了一名青春期儿童的心理专家，为众多孩子送去心灵慰藉。
娃当年是以江苏地区专业成绩第一名的身份考入北京中央音乐学院，大三的时候，又是以全年级第一的成绩被公派留学匈牙利李斯特音乐学院学习，现在，她再次放弃保研，成为全球1/2，跻身于世界一流的音乐人之中，此刻相信你一定不会感到诧异了吧？
母亲以尊重、信任、支持与陪伴，持恒久不变的挚爱静静地守候在孩子身旁，默默地点亮着孩子的生命之光。（ 江雪 初心 )
