大学教授“走进了”小学课堂！
舞蹈课上学到了历史知识！
在5月18日国际博物馆日到来前夕，南京师范大学附属中学仙林学校小学部“红舞鞋”舞蹈社团的小朋友线上上了一堂“奇妙”趣课，授课老师是河南大学历史文化学院博士生导师曹建墩教授、舞蹈团团长王秀秀老师、舞蹈编导李丹丹老师。三位老师带着小朋友在“大课堂”赏舞蹈、听故事，孩子们沉醉其中，“玩”得不亦乐乎。
教育部3月25日颁布的16个课程标准里提到，义务教育阶段艺术课程实践标准包含“表现”、“创造”、“欣赏”、“融合”四大类，舞蹈与社会生活结合是融合实践内容之一。舞蹈团的孩子们最近正在学习舞蹈作品《博物馆奇妙夜》，演员手中的道具“铜镜”引起了孩子们极大的兴趣。
铜镜在中国有着悠久的历史，镜子是当今人们的日常生活用品，“照镜子”有着深刻的寓意，“镜鉴”是一个人自我完善的路径。舞蹈+社会生活、舞蹈+历史、舞蹈+道德修养，围绕镜子，学科融合的灵感产生了。国际博物馆日前夕，一节关于《博物馆奇妙夜》的创意舞蹈课，吊起了孩子和家长的好奇心。
王老师、李老师先从节目编创角度，为孩子们赏析了作品，演员俏皮的肢体动作、搞怪的神情仪态，诙谐歌词的方言表达惹得孩子们争相模仿、哈哈大笑。
之后，曹建墩教授给孩子们以及家长们带来了一场关于“古代铜镜发展历史”的精彩分享。他用生动形象、幽默趣味的语言给孩子们讲述了各个朝代比较有代表性的铜镜，以及铜镜的文化发展及延伸，让孩子们见识了藏于国家博物馆、上海博物馆的几款“网红”铜镜，他建议家长多带孩子们走进博物馆，观赏文物，了解中国博大精深的文化。
曹教授本科就读于郑州大学历史系考古专业，博士毕业于清华大学历史系，曾在浙江大学人文学院博士后流动站作博士后研究工作，是牛津大学东方研究院中国中心访问学者，还是清华大学中国礼学研究中心兼职研究员。听到曹教授“清华大学”的title，孩子们一片惊呼，发出了“哇，清华大学”的羡叹。但在互动环节，小学生对话大教授时，孩子们丝毫不怯场，他们向曹教授提出了一串串问题。
此次课堂是“乐雅”仙小践行“新课标”、以“融合”创新课堂的“首秀”。“红舞鞋”舞蹈团的老师率先“吃螃蟹”，与其他学科横向融合，校内与校外、课堂主阵地与课外实践活动协同施教，把现代舞蹈与中国传统文化相结合，用新形式激发了孩子们了解传统文化的兴趣，润物无声，寓教于乐。本次教学引入了大学的优质教学资源，实现了不同学段的纵向衔接和跨越。通过一只舞蹈，将“博物馆的力量”（今年国际博物馆日主题）植入了孩子们的幼小心灵。
一次多元素“融合”，将舞蹈课上出了新意，产生了复合教学效果。课后，家长们纷纷留言，希望学校多组织此类跨学科的“大课堂”。（校“红舞鞋”舞蹈团）
