“田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。”
6月2日，泗阳县实验小学组织学生到校外劳动基地收麦、拾麦。同学们提竹篮、拿袋子，虽然炙热的阳光晒红了脸，但心里有说不出的快慰。“这次劳动活动，不但让自己感受到了农忙的艰辛，还体验到了生命的成长。”孩子们说。
泗阳县实验小学积极响应《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，遵循小学生学习规律，探索劳动教育新途径，创设自主性、趣味性、创意性的“魅力劳动”。
学校在校内开辟“种植园”，每班分得一块“小园地”；在校外建设四个约200亩的劳动基地，即蔬菜种植实践基地、农耕实践基地、史集水果种植实践基地、红领巾菊花研究院。按照时令组织学生进行翻地、播种、除草、收割等劳动实践活动。
学校还专门组建劳动课程教研团队，并设计出符合学生年龄特征的创意劳动体验课程，积累“劳动教育+设计思维”的实践经验，实现与学科课程及其他教育活动相融合，真正实现以劳动课程提升学生实践创新素养的育人目标。
为了达到更好的劳动实践效果，学校将同年级学生分为若干劳动学习小组。每一次劳动前，学生在教师的指导下搜集相关资料，分析研究，通过思维导图的学习与使用，对劳动项目有整体的把控，拓展创新实践思维，找出共性与个性问题，并加以解决。
收获时节，劳动小能手们还能从农产品外形、用途等方面，设计出一些新颖、引人眼球的农产品。如方形、心形、元宝形等形状奇特的西瓜。这样的西瓜别具一格，在学校的“收获节”市场上销售，很快被一抢而空。受到西瓜外形设计的启发，很多小组开始对南瓜、黄瓜、苹果、梨子等进行了模具设计。
有的小组种植板栗南瓜，在南瓜幼小的时候就在外皮上刻上好友或亲人的名字，写上祝福的话语，送上一份“私人定制”的礼物。那种快乐无以言表，他们对自己心爱的“宝贝”倍加呵护，拔草、浇水、施肥、授粉等从不懈怠。（卢永）
