新沂市教育局党委认真贯彻落实新沂市委、市政府《关于践行“四个万家”促进“四个建设”的意见》精神，大力实施第一书记支教工程，选派14位城区名优校长分别担任各镇中心校党支部第一书记，切实加强城区优质学校对农村薄弱学校的指导帮扶，加快推进全市城乡义务教育优质均衡发展。
自2021年9月份第一书记支教工程实施以来，通过专题讲座、送教下乡、跨校体验、岗位互换、教研共享、师徒结对、案例研磨等活动，从学校管理帮扶、教育教学帮扶、教师发展帮扶、办学条件帮扶和困难学生帮扶等五个方面进行帮扶，初步实现城乡义务教育师资有序流动、优质教学资源的共建共享和被帮扶学校教育教学质量提升。
“给学生的一生留下美好回忆”
6月14日下午，新沂市马陵山镇中心小学校（园）长一行来到人民路小学，参加“教育教学管理观摩与交流”主题活动，作为支教帮扶学校，这样的互动是两校的常态行为。先是参观校园、科室、班级，“三名”活动现场，然后进行德育工作、书香校园建设及教学工作经验交流与研讨。
“听名曲、赏名画、析名著”的“三名”活动是新沂市人民路小学的特色课程。在人民路小学的报告厅里，戚玮、刘欢、陈晓慧三位老师毫无保留地把课程的精髓展示给前来学习的马陵山镇中心小学教师。
经验交流研讨环节，新沂市人民路小学副校长孙莉莉以《德育工作无浅处，春风化雨润无痕》为题，详细介绍了人民路小学本学期德育工作开展情况，蒋东主任分别以《徜徉在阅读的美好境界里》和《以问题为导向，落实教学品质提升行动》为题，介绍了学校书香校园建设和教学工作开展情况。
“在德育活动中，我们非常注重培养学生良好的生活习惯和学习习惯，开展入学仪式、入队仪式、成长仪式等让学生获得仪式感，让今天与其他的日子不一样，给学生的一生留下美好的回忆。”
人民路小学校长黄金新说，“将名曲、名画、名著的作品精髓、创作过程、艺术特色通过图片、视频、音乐等展示出来一直是我们学校研究的重点课程，改善教师情感情绪，提高教师情商智商，提升教师审美品质、艺术水准、幸福指数，减轻教师工作压力，舒缓身心，营造幸福完整的教育生活也是我们学校一直以来的追求。”
“给教师的教育生活留下精彩一笔”
不知不觉，新沂市春华小学和双塘镇中心小学对口支教帮扶活动已近一学年，为了加强学校间的沟通交流，了解支教老师的教育生活，更好地开展帮扶工作，6月15日下午，春华小学校长陈慧敏一行三人来到双塘镇中心小学，进行城乡结对帮扶交流活动。
在活动中，春华小学和双塘镇中心小学支教帮扶人员进行了深入沟通和交流。大家围绕本学年的支教帮扶活动，从新课程教研到教师专业成长、从课程研发到学生活动，大家踊跃分享自己在支教帮扶过程中的成长与收获。
学校陈慧敏与孔令平两位校长充分肯定了支教帮扶教师的辛苦付出，希望在今后的工作中能够进行更充分地交流与探讨，针对两校的实际情况，共同商议下学年帮扶工作，把支教帮扶工作做细、做实。
“通过询问了五位教师的支教经历，听了他们畅谈这一年来的教育感想，我觉得他们真的收获了很多”，新沂市春华小学校长陈慧敏希望，“五位支教教师能够充分认识到支教帮扶的深刻内涵，把这难得的经历写下来，让自己的教育生活留下这精彩的一笔。”
陈慧敏一行为双塘镇中心小学的学生送来了装满学习用品沉甸甸的书包，把关怀与温暖送到了需要的孩子手中。此次帮扶交流活动，加强了春华小学和双塘镇中心小学间的沟通交流，让支教老师们感受到支教生活中的温暖，让双塘学子们感受到春华小学的爱心，同时也为接下来的结对帮扶工作打下坚实的基础。
“小课程”，“大世界”
6月15日傍晚，在新沂市芳草地小学的工作室中，联合课程研发团队成员们仍在激烈讨论着如何赋予“瓦片画”课程新名字。“瓦的故事”“瓦的诉说”“瓦的遐想”“瓦的叙说”“瓦的情怀”“屋檐上的艺术”“一瓦一世界”“瓦艺”“瓦韵”……无数次确定又无数次否定，一直没有达成共识。
“瓦片画”课程在瓦窑小学已有一定的历史，为了表达对“瓦”的情怀，深入挖掘“瓦”文化育人性、艺术性、传承性，课程组针对课程的源起，进行深入探讨。经过近两个学期的研发，“瓦韵课程”终于形成了基本架构，课程由原来单纯的“瓦片画”，演变成三个子课程：“瓦的前世今生”“唯美的瓦片艺术”“小瓦当，大世界”。
课程组的成员均是年轻骨干教师，平时的教育教学工作非常繁忙，所以更多是利用双休日和放学后的时间。两个学期的课程研发，既让大家经历了“山穷水尽”的困惑，也经历了“柳暗花明”的喜悦，从中领略到成长的快乐与幸福。
“一本好书的旅行”
"儒雅城东"一直是新沂市城东小学的闪亮名片，通过多年书香校园的营造，新沂市城东小学书香校园工作室精英教师较多。为了推进两校书香校园的营造，新沂市城东小学书香校园工作室以“深读经典 聚焦主题”阅读为切入点，构建了完整的阅读课程体系，制定了六个年级的阅读目标，丰富了低、中、高三个年段的阅读内容。
为全面深入推进书香校园项目建设，将极具城东小学特色的阅读特色项目在校际间交流，学校依托新沂市营造书香校园工作室，以城乡帮扶为契机结对联盟开展帮扶工作。
结对以来，城东小学的“叙事者”团队和时集小学的“兰草有约”读书团队还结成了读书联盟。读书联盟成立后建立了“三个一”公约，所有教师每周写一篇叙事发在自己的博客上，每月读一本书，月底写一篇读书心得，同时传到叙事者大群。目前城东团队已有10多篇叙事和心得被全国叙事者采纳。
两校教师共同阅读共同成长，截至目前，叙事者城东团队已经共读了38本书，写了38篇读后感，110篇教育叙事，约15万字。时集镇中心小学的兰草有约读书团队，也相继开展了近50期读书交流分享活动。
阅读一本好书能够启迪我智慧，共享一本好书能够升华思想。“一本好书的旅行”将两校学生带入了共读共写的快乐时光。为了充分调动学生的阅读积极性，帮扶的两校四年级学生根据一学期以来的共读书目《三国演义》写成好书推荐交流信，在两校之间互相交流，让两所学校的学生互换读本阅读分享。
教育均衡是阳光工程，充满无限美好的前景。帮扶学校在实践中通过专题讲座、送教下乡、跨校体验、岗位互换、教研共享、师徒结对、案例研磨等活动，不仅提升了学校的管理能力，促进了城乡教育质量的均衡，同时也建立了深厚的友谊。
“下一步，我们将组织城区学校对受援学校实施家校共育、教师团队建设等方面提供帮扶，让两校之间的校际课程进行完美融合，让特色更加鲜明。”新沂市教育局党建办负责人朱斌说。（赵建）
