余晓燕，南京浦口中等专业学校校长、党委副书记、浦口区教育系统妇联主席。授予江苏职业教育领军人才，南京市学科带头人荣誉称号。先后获得江苏省职业院校技能大赛教师组导游项目一等奖、江苏省职业院校教学能力大赛二等奖、江苏省教学成果二等奖、南京市教学成果一等奖，南京市三八红旗手。兼任南京市文旅集团副理事长，江苏省职业教育双师型名师工作室领衔人，南京市余晓燕名师工作室领衔人。主持江苏省教育十四五规划课题《全域旅游背景下中职旅游专业人才培养模式改革实践研究》，主持江苏省职业教育学会课题《基于产教融合的中职创新型教师团队培育机制实践研究--以南京浦口中等专业学校旅游专业为例》，近年来参与教材编写3本，发表论文多篇。
教育宣言：教育是为了引导孩子们自我发展。
民族实业家张謇有句话叫做“师范为教育之母”。在上个世纪80年代，国家大力培养师范类人才，师范中专、师范专科院校非常吃香，在招生批次中都是第一批次，以遴选优秀生源就读师范专业。正是在这样的背景下，余晓燕以超过南京四大名校录取线的成绩开启师范生涯。后来，她又通过全省选拔，顺利考入晓庄学院深造，与教师这个职业结下了不解之缘。
“我们在学校的时候，琴棋书画样样要学，进校之后就让你感觉到自己很重要，学校有浓郁的教书育人的氛围”,回忆起自己在晓庄的读书时光，余校长不免露出自豪与幸福的神情。
心灵上的交互，才能育人
余校长说，自己的父亲就是一名小学老师，父亲从小就希望她做老师，小的时候父亲对她的要求就是每天练一张毛笔字。她也从父亲身上看到了教师这个职业带给他的快乐，父亲留下来的满满一箱教育手记，也是她和自己的兄弟姐妹们汲取教育素养的重要资料。父亲当年培养了不少优秀的学生，有的在全区考试排名第一，他也因为教学成绩突出，获得了南京市劳动模范的称号。带给父亲幸福感的，并不是获得了荣誉，而是育人育才带来的内心的成就感。
“因为父亲是老师，所以对这个职业有一定的认识，但是爱上这个职业是我从事了教育以后”，余校长介绍说，“教学相长不是一句空话。实际上你在教给学生知识的时候，学生也会反馈给你他的获得情况，师生之间实际上是有情感交流的。”余校长认为，作为老师，选择这个职业不仅仅是对自己的人生负责任，还要对其他人负责任。老师应该是用人格魅力去影响学生，就像一棵树去撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云。心灵上的交互，才能达到育人的目的，而不是把知识简单地灌输给学生。作为一个教育者，应该是把真善美内化，用自己的教育理念和行为去感染学生。
当好老师，还要全方位锻炼自己，锻炼自己的“三字一话”（钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话），这个是老师的基本功，还要做一个全能型的人，涉及教学能力的方方面面都要有涉猎。因为师范功底扎实，余校长教过语文，教过音乐，教过财会，还教过公共关系等课程，最终因为学生和学校专业发展需要，定格在旅游学科，以一己之力包揽了学校所有的旅游学科课程，刚转行教旅游那一年，她和孩子们一起报名考导游证，一起学习，一起研究，一起努力，最终19个孩子和她，20个人都考到了导游证。如今旅游学科已经是浦口中专的王牌专业，并且在全省连年第一。
放下专访去送考
在专访余校长的过程中有个小插曲，访谈进行到一半的时候，余校长出去接了个电话，然后就消失了。我们挨着行政楼找了个遍，也没能找到。学校老师说，“余校可能还是去送考了，她之前不是说时间冲突就不去了的么？”果不其然，半个小时后，余校长匆匆回到了办公室。
“今天本来是让其他校长去送考的，后来还是忍不住去了，实在抱歉”，余校长解释道，“之前每次送考我都去的，有时候他们出发很早，我住得远，基本上夜里3点就醒了，就怕错过他们的出发”。她觉得孩子们和老师披星戴月，为梦想努力拼搏，在他们人生重要的时刻就一定要把自己作为校长的爱传输给他们。在技能考试的过程中，逢年过节她一般都会在学校，在家里团聚过以后，再晚都要回学校一趟，去转一转，跟老师们打打招呼，有时候也会把家里面零食什么的带给孩子们。今年，她更是当着孩子的面带着学校一套班子，恭恭敬敬地为每一位老师递上这个夏天的第一杯冰咖啡。
“调动教师的积极性，你用钱去激励，用其他的物质的东西，名利的东西，我觉得都达不到最佳效果”，余校长说，“我觉得最佳效果就是我懂你，我知道你内心深处这个时候需要怎样的温柔对待”。校长和老师、学生之间的心灵相通，心意相投，造就了浦口中专综合高中的辉煌基因。和谐、奋进、有爱，有温度的教育感染着学校每一位师生。
正如余晓燕校长所说，这个学校空气里面都弥漫着关爱的味道。
绿叶对根的情意
余晓燕校长毕业后就在现在的浦口中专，这个学校是区县合并的学校，后来又并入了电大，并入了经贸学校。在十年前，她离开这个学校，去教育厅、教育局工作了一圈，但是心没有离开。余校长说，离开这个学校以后，她给全校所有老师特设了一个铃声，十年来手机换了很多，但是铃声都是那首《绿叶对根的情意》，在她的心中，浦口中专就是她的家。
面对这样一个家以及家人，余校长觉得自己是一个矛盾体。作为校长，她必须要公平公正一把尺子量到底，尤其她又是非常认真的人。一些严格的管理举措面对家里的老师们，自己于心不忍，但是不得不做。“抓规范，抓内涵，这是学校前进必须要做的一些事情，一定要把大家从舒适区拽出来”。在打理繁忙的学校管理事务的同时，她坚持带班上课，坚持参加技能大赛，并且成绩不俗。老同事们看着她以身作则，更多的是选择理解她，跟着她一起撸起袖子加油干。
“学校老师工作做得不对或不到位，我一定会指出来的。因为这不是我家的事，这是学校的事儿。我不能因为你的疏忽，你的不认真，你的能力不足，把学校的工作耽误了，影响了这个团队的前进”，余校长说，“因为我对这儿有感情，大家也了解我这个人做事情要做就做到最好，做到我所能达到的最好。只有这样才能推进浦口中专高质量发展。”
这样子的学生才是好学生
因为从小到大，看到了父亲没有因为成绩不好，对任何一个孩子有过什么负面评价，余校长也不认为那些成绩一时不好的学生，就一定不是好学生。“纯净的心灵，对生活的热爱，三观正确”，这是她心目中的好学生形象。父亲穿越40余年周期的教育言行，也让她在耳濡目染之下，对教育的本质看得更为客观，人的发展是过程性、多样化的，真的不能以一时的标准来评判。
“可能年轻老师要知道的就是，教育是一个陪伴的过程，陪伴孩子的成长，你走进他的内心，才能走进他的世界”，余校长说，“这里要提到把每一节选修课上成高光时刻的谢方泽老师，他之所以这么认真，是因为内心的热爱，是因为肩上的责任。在他心目中，讲台很神圣，他花大量的时间去备课，我觉得不仅备的是知识，也备的是责任，还备的是情感，他是注入了一种情感。”
英国教育家诺斯•怀特海在《教育的目的》一书中说过，学生是有血有肉的个体，教育的目的是激发和引导他们的自我发展。人的能力是有差异的，作为家长和老师，要尊重个体的差异，更要让学生认识个体差异，引导学生了解自己所擅长的，所喜爱的。“对自己有一个认知，然后选择自己擅长和喜爱的，我觉得是成功的一个起步”，余校长说，“只有客观地了解自己，才能在每次做选择的时候，做出最适合自己的选择。在选择了以后就认认真真地去对待，踏踏实实去努力，去工作和学习，其实人生就是成功的、圆满的了。”
（万晓东 顾小燕 苗喜荣 季丹华）
