奥数刷题能培养出数学大师吗？如何培养孩子的数学兴趣？记者今天（8月4日）获悉，第九届华人数学家大会召开期间，来自国内的70多位知名中学校长、老师、学生代表共聚一堂，交流数学后备人才培养。作为大会的发起者，世界华人数学家联盟主席丘成桐院士也来到论坛现场和师生交流。
在8月2日下午举行的清华大学"求真游目"讲座上，丘成桐就数学研究中天分和兴趣、文学诗词与数学的联系等话题与师生互动。针对有人提问，中国孩子数学成绩很好，为什么出不了一大批数学家？丘成桐认为，很多中国孩子看不到数学最精华的地方，认为只要将题目做对、考试考好，就功成名就。数学的真谛不是简单做题，而是要发掘好的研究方向，走出一条自己的路。他希望，中学能够切实承担起为数学研究培养高水平后备人才的重任。
清华大学丘成桐数学中心主任 世界华人数学家联盟主席丘成桐说：“我要求的并不是奥数，也不是高考天天刷题成功的学生，我们要有能力的学生，要融会贯通、能够有思考的学生，这是我们很需要的。我们培养是通才的，除了数学、物理以外，还要懂得语文，还有一定的文化素养。我们不是培养经商的人才，而是培养有能力有抱负，做大学问的人才。”
为解决数学人才培养问题，2021年开始，清华大学"丘成桐数学科学领军人才培养计划"每年面向全球招收百名优秀中学生，采用本博衔接模式，为未来数学及相关领域培养领军人才。这些学生最大的特点就是，对数学充满浓厚的兴趣。
清华大学求真书院学生谈夏羽说：“最主要的是兴趣和毅力。”
清华大学求真书院学生刘方涵说：“我也感觉数学虽然很困难，但是还是很有意思的。”
如何破解数学人才匮乏的困境，为数学研究培养高水平后备人才？与会校长、专家认为，首先要戒除目光短视的功利心。
重庆巴蜀中学数学竞赛教练姚鲁川说：“很多教师在实际教学过程中，有意无意地弱化（数学思维）这方面对学生的培养，导致学生沦为刷题机器。成为做题狂魔这样的学生，哪怕是通过高考，到大学也不一定有长足的发展。”
一些数学奥赛金牌获得者在保送名校后，最终选择了金融专业和行业，不能不说这对数学基础研究人才培养是个损失。所以对于中学来说，除了帮学生打好学科基础外，还应注重家国情怀的教育，树立文化自信和学科自信，使其进入高校后，依然能够在基础学科学习和研究中保有持久的兴趣和热情。
南京外国语学校副校长朱征说：“培养出来的数学的奥赛金牌（获得者），可以免高考，保送到清华北大，但是这个孩子进入清华北大之后，他不学数学了，这其实对我们来说是一种损失。中学阶段，应该倡导孩子的价值观，我们希望他能够坚守对学科的初心，坚持下去。”
（来源：江苏广电融媒体新闻中心/黄迪 吴红鲸 编辑/蒋婕）
