本文作者：周晓华，兴化市第十四届政协委员，兴化市板桥初级中学高级教师，从事教学工作近30年，现专职于综合实践活动课程教学和研究，担任兴化市综合实践课程初中组组长。作为一名政协委员，周晓华在做好教学工作的同时，积极参政议政，履职尽责，献言献策。
生活中总有些事值得回味，下乡支教的时光虽然短暂，但心中总觉得充实而又快乐。每天规律地早起晚归，三百六十五个日月轮转，如今回想起来似乎也是一晃而过。蚌蜒河潺潺的、清纯的流水在我心中留下了深深的印记。
兴化的“母亲河”
我支教的学校位于蚌蜒河畔的荻垛初中，清晨五点半起床，乘坐城乡公交往返于热闹的县城和偏僻的乡村，对于平时上下班只要十几分钟的我来说，这约莫一个小时的车程可称为悠长。一开始，这段漫长又颠簸的路程令我昏昏欲睡，总是倦怠地在车上闭目休憩，渐渐地，我开始注意到窗外的风景，那有一条洇洇流淌的蚌蜒河，这条颇具传奇色彩的河，堪称兴化的“母亲河”。
长江黄河是华夏儿女的母亲河，那么蚌蜒河应当是母亲身上无数筋络中至关重要的一脉，她用甘甜清冽的河水滋养了鱼米之乡的优秀儿女。在这三百多个披星戴月的日子里，它默默无语地陪伴着我上班和回家的路，早晨看着阳光印照在水面，银光闪闪，傍晚看夕阳投影河中，波光粼粼。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，河边晚钓之翁，在我支教的日子里，我渐渐地爱上了这条蜿蜒的“母亲河”。
课前总动员
记得那是一个天高云淡的秋日清晨，一路颠簸，好不容易到了支教的学校，第一眼感觉这是一座袖珍却有充满活力的校园，正是红消翠减的季节，不大的操场上长满了生机勃勃的花草，“苔痕上阶绿，草色入帘青”——我脑海里顿时浮现出这句诗。幽静的校园显得有些寂寥，偶见几位师生搬着刚领来新书走过……一切对我来说都是陌生和新奇的。很快，班主任老师带我走进了教室，顿时二十多个小脑袋齐刷刷地抬头望着我，眼中带着探究与好奇。他们一定在想：这个城里来的老师，也并不比乡里的老师洋气，圆圆的脸上架一副眼镜，满面尘土，稍带一点疲惫，却看起来很是和蔼。在班主任简短的介绍之后，孩子们的眼中也有了笑意，看着这一双双清澈灵动的眼睛，我倍受鼓舞地开始了课前总动员。
说实在的，我的普通话水平也很一般，带一点陶庄方言，但在座的同学却认真地听我讲课，从不故意调皮。后来，我才知道，正是我这陶庄话口音的普通话，让这些说荻垛话的孩子们觉得在听乡音，自然对我更加亲近。我的老家陶庄也位于蚌蜒河畔，我土生土长于此，和荻垛初中的孩子们一样，都是母亲河哺育的两岸儿女。
收获了真情与感动
虽然故乡和荻垛相隔不远，但此次支教是我第一次来到荻垛初中。在这里认识了许多新的同事，新的学生，并和他们一起工作、生活、学习，从开始的惴惴到后来的熟悉，我在这里收获了很多的真情与感动。
知识渊博的“从教授”，清瘦的他撑一副眼镜，精神奕奕，不仅教地理、历史，还是一位很出色的英语老师。身兼数门而游刃有余，他的博闻强识的确名副其实！而且他还是一个细心温和的谦谦君子。我的开学第一节英语课被安排在上午第四节，也是学生们等着下课吃饭的一节课，临近下课时，孩子们都在倒计时，想着今天中午学校食堂伙食会怎么样？ “叮铃铃……”下课铃声响起，孩子们瞬间一窝蜂地朝食堂奔去。而我初来乍到，尚不知今天午饭会在哪里解决，于是我先收拾好课本往办公室走去，这时候身后匆匆地走来一位文质彬彬的学者模样的人，他笑眯眯地从拎包里拿出一只饭钵和一双筷子，轻声轻语的说道：“刚来的吧，这是碗筷，我带你一起去食堂吃饭。”在他的带领下，我顺利地吃上了支教学校的第一顿中饭，真是香甜可口。后来我才知道他就是大家口口相传的“从教授”，以前支教的老师也提起过他的好客和热情，第一天来到新地方就遇见如此热心和善的同事，真是既感动又荣幸。
刘校长是学校里资深的老教师，兼管学校常务教学工作。学校食堂每个星期三都会添一道冬瓜排骨汤，作为师生们的营养加餐。第一个星期三，新来的我并不知道有如此的礼遇，一个人在食堂大厅里找了个相对偏僻的位置，细嚼慢咽，这时刘校长笑着端来了一碗热气腾腾的排骨汤，和我相对而坐，一边不停地往我碗里夹排骨，一边和我聊天，谈教学、谈生源、谈农村教学的困境……言语中不时地流露出对支教老师工作生活条件不佳的愧疚，朴实而真诚的话语使两个蚌蜒河的儿子拉近了距离，更激发了我对于乡村教育的热情和对家乡的热爱。外面虽然秋风萧瑟，但刘校长的话语却使我内心温暖，身上更感觉到了一份沉甸甸的责任，这也是我立志为蚌蜒河的儿女奉献自己的又一次情感的升华。
默默流淌的蚌蜒河
和孩子们一起是愉快的，能和同饮一河水的家乡孩子们一起学习和生活，授予他们知识，看到他们成长，是我最大的快乐。课堂上我教学生们说英语、写英语、听英语，课余闲暇，用方言和他们交流谈心，渐渐地我了解了每一个孩子的家庭情况和学习情况，没花多长时间，我便成了孩子们心中的知心朋友。
刘同学是班里的留守学生，父母长期在外打工，他和爷爷奶奶一起生活，由于缺少父母的关爱，性格比较内向，我在和他沟通的时候更加用心，得知他喜欢养狗，我便邀请他去县城里玩，留他在我家吃饭，又带他去亲戚家看可爱的小狗。那天他终于露出了久违的、灿烂的笑容，听到他爽朗的笑声，我也笑了。每个孩子情况不同，性格各异，我都耐心的和他们交流，关心他们的学习和生活。看到他们更加活泼开朗，我从心底涌出源源不断的欣慰和快乐。
后来，学生们不知如何得知了我的生日。到了那天，我发现办公桌上摆放着一块很大的生日蛋糕，上面写着一大串学生们的名字，心中又惊讶又感动，正是蚌蜒河子孙清纯真挚的本性，让学生们把我这个支教老师当成了一家人。
每当我透过车窗抬头远望，都会想起诗人艾青《大堰河——我的保姆》中的句子：“……大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。……”。我对蚌蜒河也想说同样的话。
蚌蜒河见证了我从儿时至今的成长历程，她哺育了我，我又回到了她身边，教育着更年青一代的河畔儿女。她默默地流淌着，无声的拉近了我和荻中师生的距离，也让我对她的感情更深更沉了。
