我苏网讯 从9月1日开始，教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》将正式实施，义务教育一到九年级要开设"劳动"课程和"综合实践活动"课程，两个课程每周均不少于1课时。也就是说，劳动成为了一门独立的学科。新学期即将到来，这些课学校都给安排上了吗？
劳动教育成为一门独立课程
今天（8月31日）上午，记者在走访中了解到，南京市不少学校已调整了学校课程表。在南京市中央路小学，劳动教育已作为一门独立科目出现在学校秋季学期课程表上，每班每周安排1课时。
“像低年级的孩子，我们可以给他们开设整理书包、怎么打扫卫生；中年级的孩子，我们可以带着他们制作一些学具，比如体育课上要用的毽子、沙包；高年级的孩子，带他们制作传统的腊八粥、粽子、饺子，带孩子拆解电风扇，进行电器维修等等。”教导主任张群介绍。
相对于语文、数学等文化课，学校在劳动教育方面的"自主权"较大。各学校结合实际，在不同学段确定任务群学习数量。
“我们比较主张用实践的方式来进行劳动课的教学，像种植之类的，我们在高年级学生中组织学农的活动，带他们走进农村，体验种植的快乐，同时也认识农作物。”南京市秦淮区第一中心小学教导处副主任尚萍说。
综合实践活动强调科学思维
"综合实践活动"课程起始年级提前至一年级，相关书籍也配套到位。以一年级为例，小学生综合实践活动手册分为四个单元，包括认识校园，学习垃圾分类等。除了书本知识，各学校还安排丰富的实践主题。
“比如学生对资源、能源浪费比较感兴趣，老师就带孩子走访一些身边的水利专家，进行不断探索实践，一些家长会加入综合实践课中来，锻炼孩子的综合素养。”尚萍说。
“所有学科的老师在一起研发综合实践活动课程，把跟自己学科的内容放进去统一整合，学生在综合学习当中会发现问题，找到问题，然后解决问题，综合实践提升孩子创新能力。”张群介绍。
对新学期即将开设的相关课程，孩子们也充满期待。
“我对史前生物比较感兴趣，我想去图书馆和博物馆去探究它们的奥秘。”小学生何睿迪说。
“我希望学会手工制作，制作一些装饰品，装饰我家里。”小学生陈心怡说。
（来源：江苏广电融媒体新闻中心/王建华 史哲铭 编辑/国正）
