从今天（9月1日）开始，教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》将正式实施，义务教育一到九年级要开设“劳动”课程和“综合实践活动”课程，两个课程每周均不少于1课时。新学期如约而至，跟着我苏记者一起去看看江苏中小学校为了上好劳动课是如何“各显神通”的吧。
学农活 听讲座 “开学第一课”培养劳动意识
随着秋季新学期的到来，各地中小学纷纷把培养劳动意识、参与体验劳动作为开学第一课的主题，为新学期的劳动教育开启良好的开端。
淮安市周恩来红军小学把“开学第一课”的课堂搬到田间地头，让学生们体验劳动的快乐和丰收的喜悦。
活动中，孩子们来到了水稻种植示范基地，现场聆听讲解，了解水稻种植的基本知识，感受“粒粒皆辛苦”的来之不易。
学生刘奕灿告诉我苏记者：“小时候我就会唱《劳动最光荣》这首歌，现在我更懂得这首歌的意义。今后我一定热爱劳动，珍惜粮食。”
学生们还走进了高效农业蔬菜大棚，亲身感受蔬菜培育、种植的过程，亲手播下一粒粒种子，在劳动中体验不一样的“开学第一课”。
在南京市拉萨路小学分校方兴小学，三位劳模分享成长故事、讲述奋斗历程，为孩子们带来了精彩的“开学第一课”。
全国劳模、南京港机重工制造有限公司技术总监沙夕兰讲述了如何带领工程技术人员开发了一个个新产品，创造了多个“第一”；
全国劳模、中国航天科工集团电子对抗副总研究师戎建刚把他与导弹的故事向孩子们娓娓道来；
全国劳模、南京市拉萨路小学教育集团董事长严瑾数十年如一日的以校为家，她充满温暖的讲述，赢得了台下孩子们和老师们的阵阵掌声。
生动有趣的“开学第一课”，让在场的孩子们都深有感触。四年级一班的庞子睿感觉学习到了很多：“我们要学习劳模坚持不懈、勇于创新、不怕失败的精神。”
在淮安市岔河九年制学校，学生们手持小锤，叮叮咚咚制作农具模型，他们以别样的手工劳动实践，开启“开学第一课”。
学校聘请酷爱制作农具模型的退休教师于军民走上三尺讲台，教学生制作农具模型，不仅丰富了学生们的课余生活，也增强了他们的动手能力，为学生们了解中国古代农业文明打开了一扇门。
化身“大厨”“木匠” 劳动实践丰富多彩
根据相关要求，江苏义务教育阶段各学校要在保证劳动课程课时、提高课堂教学质量的同时，增加学生的劳动实践，让学生有更多的机会“出力流汗”。不少学校在校园内开辟了小型菜地、 稻田，有的学校还开设了烹饪教室、木工教室等。
在南京市游府西街小学，新学期，校园里多了一块200平方米左右的农耕园，园内有果树、大豆等供同学们研究种植。
值得一提的是，农耕园内还设计了可以翻动的铭牌，上面印有各种瓜果蔬菜图片，配有文字、拼音，把实践教育与文化教育相结合。
除了农耕园，学校还特别开辟出四间劳动教室，包括木工教室、编织教室、陶艺教室以及烹饪教室。
木工教室里有钻床、车床、锯床等微型设备，学校专门聘请了专业人员为孩子进行指导，学生们可以在这里感受到木工的乐趣。
在南京市小行小学，学校重点打造的烘焙教室也将全面开放，从秋季学期开始，学校将设置一些烹饪课程。
教室里的烤箱可以烘焙一些面包或吐司，低年级的孩子就可以制作。副校长蒋寅凡介绍：“制作好之后老师会帮助他们放到烤箱里面，孩子自己设定好时间，到了时间在老师指导下取出来就能品尝了。”
除了烤箱，教室还设置了可以做粥和蛋炒饭的易操作烹饪设备。
结合实际 “跨学科” 课程设置更有针对性
相对于语文、数学等文化课，学校在劳动教育方面的“自主权”较大。各学校结合实际、科学规划，在不同学段确定任务群学习数量。
在南京市中央路小学，学校为各个年级制定了更具针对性的劳动教育内容。
低年级的孩子，开设整理书包、怎么打扫卫生等课程；中年级的孩子，带着他们制作一些学具，比如体育课上要用的毽子、沙包；高年级的孩子，教他们制作传统的腊八粥、粽子、饺子，带孩子拆解电风扇，进行电器维修等。
南京市逸仙小学的老师们也开动脑筋，以“跨学科”的方式，让不同学科与劳动相结合。数学课有个主题是“分一分”，老师们结合这一主题给孩子们进行劳动教育。
一年级数学老师金秉蓉告诉我苏记者：“本来是在课本上给树叶连一连线，按形状、按大小分类，我们用数学的理念带领劳动课。通过让他们观看有关分类的绘本，激发他们的兴趣，指导他们整理书包以及自己的房间等。”
劳动课要真正收获应有的意义，学校的课程设置固然重要。中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，劳动教育让孩子增长必要的生活技能，还需要家校联合。
储朝晖说：“家庭也可以设置劳动时长，劳动量根据具体情况确定。还要跟学生的兴趣、家长能够提供的条件结合起来做选择。生活当中需要什么就安排什么样的劳动，这样更有意义。”
（来源：江苏广电融媒体新闻中心/王建华 史哲铭 王尧 江苏新闻广播/沈杨 李秋雨 孙昕 《零距离》记者/何畔 秦禾东 淮安台 我苏网/国正）
