9月1日~9日，南京全市中小学、幼儿园组织开展开学安全教育活动。记者在秦淮区多所中小学幼儿园看到，学校结合自身特点，针对各学段学生，有针对性地开展安全教育。
安全体验中心 沉浸式学习应急技能
本次安全教育活动，要求做到“五个一”：悬挂一组安全教育标语，布置一期有关安全主题黑板报，召开一次安全教育培训会，开展一次专题安全教育，组织一次应急疏散演练。
坐汽车为什么要系好安全带？在南京市钓鱼台小学“安全体验中心”，一年级新生在高年级学生指引下，进行了安全带碰撞体验。新生坐上模拟驾驶台，系好安全带，模拟车辆发生意外碰撞时乘客的感受。
“要是不系安全带会受伤，我回家要告诉爸爸妈妈，坐车一定要系好安全带。”体验之后，新生马世媛很严肃地说。
据了解，钓鱼台小学“安全体验中心”，建有交通安全、居家安全、自然灾害、消防安全、自护自救5个主题体验区，运用虚拟现实、红外识别等高科技手段，让学生掌握正确逃生知识和自救互救技能。
以交通安全为例，设计了安全带碰撞、公交车安全逃生、斑马线安全、交通安全知识互动问答、道路模拟演练等环节，学校的小小安全员，还会针对乘坐公交车、地铁、过马路等场景，给同学们进行安全宣讲。
钓鱼台小学校长成金燕介绍，除本校学生外，体验中心还向其他中小学幼儿园学生和社会人员开放，自2021年10月开馆以来，已接待1000多人次，“我们的家长也经常跟老师反馈，孩子在家里会提醒家长，比如行车时系好安全带，出门时要记得拔插头。”
瑞狮校园小卫士 打造安全课程体系
开展安全教育，不仅要提升硬件设施，还要建设专业化的课程体系。新学期一开始，在南京市瑞金北村小学，“瑞狮校园小卫士”课堂又开讲了。小学生活泼好动，体育课、课间活动时容易摔倒，来自南京金陵高等职业技术学校金陵安防学院的专业教官，教同学们利用前滚翻，来防止摔倒造成的意外伤害。
教官陈昭宇介绍，这个动作看似简单，但可以对同学的头部、肘关节、膝关节起到有效的保护，“接下来的课程中，还会有进阶的课程，比如防止车辆碾压、防止校园暴力、防止校园欺凌等等。”
2019年起，瑞金北村小学与金陵安防学院合作，开展“瑞狮校园小卫士”青少年安全素质教育项目试点，以社团形式，建设中小学生安全避险课程体系。接受过培训的小卫士，成为校园安全与文明小宣传员，参与学校日常管理，担任老师的小助手，制止不安全和不文明行为。学校还以《生命化教育视域下小学安全防护课程的设计与实施研究》为题，开展课题研究。
瑞金北村小学副校长衡雷表示，小卫士项目开展3年来，校内学生意外伤害事件有了大幅下降，“学生的自我防护的意识和能力有了很大的提高。同时我们的课程防护体系架构也已经完成，接下来我们准备向更大范围扩展。”
创设生活情境 游戏中学安全
根据不同学段特点，安全教育的侧重点各不相同。在南京市中华路幼儿园，一堂运动安全小课堂开课了。今年暑假，中华路幼儿园新建了一座大型游戏设施，足足有两层楼高。老师给大班的小朋友出了道题，给新安装的游戏设施，找找可能存在的安全风险。
“这里如果蹦来蹦去的话，很容易倒塌。如果你脚踩空的话，那你的脚也会掉下去。”在老师监护下，小朋友们认真地找了起来。
找到安全风险后，小朋友们将自己在假期中手绘的安全风险提示，贴在器械上，提醒低年级的弟弟妹妹，要注意安全。
大班教师任静表示，幼儿园精心设计了这次的安全教育活动，“幼儿园孩子的年龄特点、认知特点，决定了他是通过游戏和生活去学习的。遵循着这样的特点，我们设计了安全系列活动。在鲜活的生活情境当中，孩子在不断地感知、尝试、提升的基础上，也提升了自己的认知意识和能力。”
专题安全培训 提升教师素养
安全教育要保证效果，对教师的专业能力提出了更高的要求。在南京市第二十七初级中学，新学期一开始，学校组织教职工学习教育部《中小学校岗位安全工作指南》，明确岗位安全责任。
按照《指南》要求，学校成立安全工作领导小组，从校长到普通教职工，层层签订安全责任书。学校还针对预防校园欺凌和心理健康教育，开展专题培训。
二十七中副校长赵振华表示，学校每个学期至少组织1-2次安全专题培训，“比如体育老师的安全培训，化学老师做实验的安全培训，都有专门性的培训，还会对老师本人也进行心理健康辅导。”
普及新理念 疏散演练更有针对性
火场逃生，通常要求用湿毛巾捂住口鼻，然而在南京市考棚小学进行的演练却设定了不同的场景。听到火警后，老师首先要求学生找到毛巾或衣物用水打湿，然后分别从前后门成两路纵队，向消防通道疏散。老师在队伍前方观察楼道是否有烟雾。如果起火点较远，楼道中没有烟雾，所有人不用捂住口鼻，直接前往一楼集结区域。
楼道有少量烟雾时，所有人用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前进。
当楼道有大量烟雾时，老师会大声提醒：“前方有大量浓烟，所有同学回到教室，固守待援。”
返回教室后，同学们关好门窗，回到原位坐好。靠近门窗的同学用湿毛巾或者打湿的衣物，堵住窗户和门的缝隙，防止烟雾渗入。
“我们学到的最重要的是先判断火源，然后再做出决定。遇到烟比较多的时候，是可以待在教室里固守待援的，这一点我以前是不知道的。”同学们说，这次演练，让他们感到耳目一新。
为什么要做出这样的改变呢？负责指导演练的南京市中小学安全教育基地教官茆林峰解释：“火场环境复杂多变，湿毛巾只在有少量烟雾时有一定的作用。如果逃生出口全部被浓烟堵住，那就需要立刻返回教室，固守待援，这才是正确的选择。”
据了解，自2019年起，南京市在中小学安全教育基地开展教师安全素养实操培训，包括医疗急救、高层逃生、消防安全、校车安全与地震逃生、防暴恐等项目。考棚小学校长袁塞表示，本次疏散演练，体现了培训中提出的最新安全理念。老师们也从中学到了很多新的知识，“不仅仅是孩子们上了一节课，也给我们老师上了一节课。”
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（来源：江苏教育频道/赵英雷 俞恺 编辑/李时）
