秋学期，扬州市各小学总结上一学年课后服务经验，多渠道征求家长建议，在优化课后服务形式上不断调整，推出更多人性化的举措，让家长有了更多选择，让学生享受到更丰富、轻松的课后服务。今天（9月23日），记者到扬州市育才小学去看一看这里的课后服务。
下午四点多，扬州育才小学二年级的胡同学已经回到家中。略作休息后，他就拿着跳绳在自家楼下开始了体育运动。胡同学的妈妈告诉记者，育才小学的课后服务有三个时段，其中一时段主要用于作业辅导，二时段发展学生的兴趣爱好，三时段为托管服务时段。考虑到孩子还在低年级，她向老师申请了只上一时段，这样孩子每天四点就可以放学，有了更多自由活动和自主安排的时间。
胡同学的妈妈说：“这学期的变化还是挺好的。因为延时一时段四点放学，这个时候学生走了一部分，有效缓解了交通压力，同时也让孩子有更多课外时间做自己喜欢的事情。除了学习之外，还可以阅读、运动，这些对孩子也好。”
扬州育才小学校长李菊梅介绍，秋学期，学校不断优化课后服务质态，满足学生多元、自主发展的需求。一时段各学科老师除了帮助学生在校完成学业任务，同时还开展拓展性学习。二时段枸骨青青合唱团、情趣水墨、击剑、小工匠、机器人等60多个社团可以充分满足学生的兴趣发展需求。
李菊梅告诉记者：“觉得社团不合适，可以调整，原来不上社团的学生，现在觉得社团不错，想来上的也可以，家长根据时间自主掌握。本身课后服务就是解决家长的后顾之忧，服务必须贴心，孩子和家长根据实际情况自主选择。”
减负不等于减质！李菊梅介绍，学校始终坚持“向课堂要质量”，增加综合性、实践性、趣味性、个性化作业设计，减少重复性、机械性作业；开展“书包瘦身”专项行动，规范书面作业种类和数量，大幅度增加课外阅读指导，减少无目的、无计划的书面作业。
“以数学学科为例，我校建立了每日作业清单制度。减去了简单重复的机械性作业，增加了激发思维的延展性作业，不断实现了作业环节的提质增效。”李菊梅说。
（来源：江苏广电融媒体新闻中心/明玉花 通讯员/徐蕾红 编辑/赵川）
