“这是海州常山，鲜红的宿存萼片包裹着紫红色的果实，可祛风湿……”在连云港云台山南麓一处山林中，老师踏着石板路边走边讲，南京医科大学康达学院的学生拿着采集袋和标本夹正在认真观摩。将专业教育融入劳动元素，把传统文化融入学科知识，将地方特色融入医学教育，这堂“野外标本采集与制作”课程既有内涵又有价值。
课堂知识和课外实践相融合
这堂课以药用植物学、生药学为基础，同学们只有经过了观察、体验才能更好地理解理论知识。授课老师王萌解释说：“这是一次致知于行的实践活动，仅凭课本上的知识远远不够，开拓视野、深耕实践更有助于个人对中草药的深入了解。”
值得一提的是，除了有本校老师参与，本次活动还特邀了连云港中医药传承代表人吴舟带队，在与学生的讲解沟通中，吴舟老师讲述了中医药学中“天人合一”所表达的人与自然和谐相处的整体观念，将“辨证施治”中探究事物本质及发展规律的诊治方法贯穿到教学活动全过程中，巧妙地将思政元素融入课程，实现了润物细无声的育人效果。
“遇到野漆树的时候，吴老师开玩笑说这种树会咬人，其实是因为漆树让人过敏。”生动有趣的采药学习激发了2020级制药工程专业周星月同学的学习热情。“枯叶子中间有果实，凸起像眼睛一样的是凤眼草，老师还让我们去闻草药。”
劳动教育和专业教育相融合
康达学院本着“大劳动教育观”的理念，倡导学科渗透劳动教育，打造劳动教育“专业+”有效场景，让学生们在专业中学会劳动，在劳动中检验专业，本次“药学野外实习”就是劳动教育“专业+”的一次实践教学。
本次活动中，同学们带着小镐头、铁铲、枝剪、采集袋和标本夹，在老师的指导下小心翼翼地采挖草药标本，拍摄叶、花、果、茎等带有特征性的药用植物照片以备课后和老师同学们交流。
采集草药过程中，总避免不了蚊虫叮咬。采到牡荆的时候，2020级药物制剂专业学生陈爱芳同学被叮了一个疙瘩，之后将其揉碎擦拭后很快就不痒了。此次经历让她对于此种草药认知深刻，更感叹中医药文化的博大精深。对于不认识的草药，她的解决办法是勤问。“跟在老师后面学习，面对药材中的生僻字、药用价值等要多问，方能对草药认知正确、深刻。”
谈及劳动教育和专业教育融合的意义时，康达学院药学部主任徐群为教授说道：“我们希望在技能育人中嵌入文化育人，让学生传承和弘扬我国优秀的中医药传统文化，学习中医中药开创者及现代研究学者们不怕困难、艰苦奋斗、坚持不懈、勇于创新、自我牺牲的精神。”
人才培养与社会服务相融合
康达学院药学部相关研究团队通过走访调研、资源考证，选取以连云港海州命名的十三种药材，制作了“海州道地药材资源图谱”，供学生教育教学及市民深入了解本土道地药材使用。此次“中药资源科考”的成果也将继续用于地方道地药材研究，为助力港城医药资源探索与开发贡献新的力量。
院企双方在创新创业、实习实践、教育教学等方面进行了全方位对接与合作，携手打造院企“互通互融”高质量合作的全新格局，共同助力地方新医药产业高质量发展。
（江苏广电融媒体新闻中心/黄迪 王尧 通讯员/王雪晴 李笑言 曹洁 编辑/徐玮琪）
