因为热爱，所以有光。在江苏泗洪县实验小学教师刘兰娟眼中，教育之光，是对教育事业永不磨灭的执着与热爱，是对教育对象坚定不移的信任与期待，也是对教育过程一丝不苟的探索与创新。
从教二十多年来，刘兰娟始终以昂扬的生命姿态去拥抱自己的教育事业。她秉持精耕细作的研究态度、以全情投入的状态上好日常每一节课，不负教师的使命与担当。
课堂是学生核心素养全面发展的主阵地。如何让英语课堂充满趣味与意义，让学科助力培育时代新人，刘兰娟认为把牢课堂第一关尤为重要。
课前，刘兰娟花大量精力研读教材、查阅资料，围绕主题融合资源，做到把课备“厚”；在课上想方设法把内容变“薄”，立足学情设计学习活动，力求深入浅出让学生接受；课后，她布置巩固加创新实践性作业，帮助学生夯实基础的同时，提升他们解决真实情境问题的胆量与能力。
作为一名英语教师，刘兰娟认为单一学科知识的教育是浅层次教育，教育的纵深处应是全人教育、全域教育。她会把课堂上学生违纪的小行为作为教育资源，以幽默的方式提醒与化解；她鼓励每一位学生积极思考，大胆表达自我，允许质疑声音的存在；她从不用一把尺子衡量全体学生，基于个体学情采用增值性评价，清晰看到并肯定他们每一步成长；她的课堂学生做主，每次上课遇到“拧巴”课堂，她绝不轻易放过，总找时间让学生谈听课感受并提出修改意见。
久而久之，教学相长，她立足学生发展需要设计出真正服务学生的课堂，这种彼此促进、共生共长的教育状态成为了她最欣喜的收获。
教育工作既要守正，更要创新。刘兰娟不放弃每一次学习磨砺的机会，她积极参加省市县级各级各类比赛，均获得优异的成绩；她善于以教育问题为切入口撰写论文，多篇论文获奖发表；她积极主持省市县课题，并成功结题。作为市学科带头人，英语学科教研组长，刘兰娟自我成长的同时，积极进行学科组建设，她带动青年教师发展，指导青年教师把握机会迎接挑战，促进他们专业化快速成长。
“钟情教育，拥抱生活”这八个字已经沉淀为刘兰娟的日常状态。未来，她将与身边的教育人一起，共逐那片温暖、理想的教育之光。
（ 方圆 ）
