课后服务课程是解决家长急难愁盼，满足学生多样化需求的有效途径。今年，中小学课后服务提质工程被列为民生实事项目。目前，全市实现课后服务，义务教育学校100%覆盖，有需要的学生100%覆盖！
课后服务既利用好课后时间，帮助学生拓展成长空间，方便了双职工家庭接孩子放学。三年来，苏州课后服务除了辅导作业外，还不断探索创新课程，我们一起来看看吧！
“按需定制”课后服务
吴江区坛丘小学在作业指导的同时，学校从培养学生的兴趣爱好出发，开展丰富多彩的艺术类、体育类、音乐类、舞蹈类、科技类、劳动实践类六大特色课程，最大程度满足学生综合素质发展需求，让学生快乐学习、全面发展。
金阊新城实验小学课后服务分年级实行“运动+劳动+互动”模式，三“动”结合，“动”以修身。
低年级学生课后服务重点加入阳光运动，让孩子们在绘本阅读、自主作业之间，走出教室，跳绳、慢跑、做游戏；中年级积极将劳动课程融入到“双减”课后服务课堂，让学生体验劳动的快乐；高年级学生在校能够高效完成作业，课后服务以作业辅导为主，基本都由本班的语数英老师进入课堂，进行作业辅导、答疑解惑以及阅读指导等。
特色社团，传承文化
张家港港区小学开发了“童心慧编”特色社团活动，以编织为支点，深耕传统文化。根据学生的年龄特点，设计了有梯度的六个活动项目，分别是“趣味绳结”“缤纷缠绕”“邂逅经纬”“香山竹韵”“浓情草编”“绳彩飞扬”，贯穿一至六年级整个小学阶段。
葫芦雕刻作为中国非物质文化遗产之一，在葫芦上刻画和装饰的艺术被称为“葫艺”。东莱小学课后服务葫芦社团通过开展“劳动教育”种葫芦、“艺术创想”画葫芦、“家乡观鸟”绘葫芦、“宝葫秘密”演葫芦等系列活动，让孩子们接近乡土，重拾葫芦传统文化。孩子们从玩中学，从学中玩，以艺术教育、劳动教育为载体，传承中国传统文化。
高雅艺术走进课后服务
苏州市教科院附属实验学校开展“高雅艺术进校园”活动，把皮影戏带进了学校。同学们近距离接触皮影艺术，了解非物质文化遗产。
校内外联动，课后服务多样化
为最大程度满足学生多样化的学习需求，吴中区东吴实验小学“未来营”课程不断拓展课后服务资源，外聘具有专业资质的人员参与到课后服务中来，形成“校级社团、年级社团、班本社团”三大体系，涉及艺术、体育、文学、科技等各方面的活动，促进儿童全面发展。
2019年春季起，苏州中小学校积极推进课后服务工作。2021年秋季进行提档升级，实行“5+2”模式，学校每周5天、每天至少2小时，为学生开展课后服务，如今全市实现课后服务义务教育学校100%覆盖，有需求的学生100%覆盖。
接下来，苏州还将不断优化课后服务内容，满足学生和家长需求。让孩子们学有所乐、学有所长，让“双减”更有温度！
