“双减”之下，如何让作业变得有趣又接地气，南京市第十三中学锁金分校和南京市拉萨路小学分校方兴小学优化作业设计，让学生从趣味作业中开拓想象创意，激发学习兴趣、求知欲和探究力。走，一起去看看！
锁中：打造"作业育人" 新模式
瞧，"白墙黛瓦"徽式建筑、蛋糕涂上色彩变"梯田"、泥土与纸盒、树叶的完美混搭"土坯"房，这是近期南京市第十三中学锁金分校初一地理备课组布置了一项特别的作业：利用身边的材料制作一个民居模型，很快，同学们燃烧"小宇宙"，一个个独具特色的"民居"摇曳生姿而来！
宋惠敏老师说：“我们希望通过作业不仅仅局限于应付考试，学生能够尽可能在作业当中去培养他的核心素养。”
语文作业也很有趣，多年来，该校语文科目以情境作业为手段，积极开展作业设计的研究与创新。初一的学生在学习了《世说新语》后，语文戏剧表演成员改编了一出戏剧，深受同学们的喜爱。
胡古月同学说：“很有趣，跟小学的可以说是完全不一样了，更多就是自己去读一些书籍，自己去查找一些资料，然后完成这些有趣的作业。”
南京市第十三中学锁金分校语文教研组长蒋国银说：“发展学生的思维能力，比如说我们初一的同学开展作品围读会，在创编的过程当中培养自己的思维能力。”
学数学，从"玩"数学开始。南京市第十三中学锁金分校开设了"作业文化墙"，优秀作业、高效解题思路等可以上榜到"作业墙"上，同学们在彼此欣赏的同时，也在互相学习。
南京市第十三中学锁金分校自"十一五"时期，就致力于作业"减负增效"的研究，走出一条从设计优化到评价助推、智能升级的作业研究探索之路。
南京市第十三中学锁金分校校长孙力说：“以学生真实的学习需求为突破点，以促进高品质学习为行动目标，探寻学科特色与学生核心素养提升的联结点，形成作业续进研究生长点，从而全方位提升作业设计的品质，助力学生学准、学好、学全面，实现让学生站在作业研究中央。”
方兴小学：人人化身"小工匠""小摊主"
“来，看一看，瞧一瞧，这边的东西便宜卖了......”在南京市拉萨路小学分校方兴小学的造物集市上，学生们在卖力地推销自己的手工作品。瞧，这位男同学脑洞大开，将千纸鹤与"旋转木马"相结合，做出了独一无二的"旋转千纸鹤"，不过，因为开价太贵，问津者少。
相对于这位男同学的高定位，这位一年级小姑娘手动升降电梯才喊价5元，对于每一位路过的人，她不厌其烦地介绍"电梯"功能。
范伊湄同学说：“通过带子开始转动，然后齿轮把它卷起来，它就是开始动了。”
学生家长周典典说：“学会玩、会生活的这个理念，让小朋友们可以通过造物集市来了解到整个集市从筹备摊位，到自己制作商品，自己去定价，然后自己去进行售卖。”
据了解，这一次造物集市其实源于一个星期前该校的一次特殊的手工作业。
南京市拉萨路小学分校方兴小学副校长汪勇说：“我觉得我们落脚点在创造上面，我们不管是美术课程，还是我们的木工课程，基本上都是一些需要创作和动手的一些项目，开发同学们这种创造的能力，我觉得对于现今的孩子来讲，是一个非常重要的素养。”
（江苏广电融媒体新闻中心/明玉花 徐授科 编辑/国正）
