编者按：为引导广大少年儿童从小坚定听党话、跟党走的决心，从小树立科技报国志向，从小学习科技创新实践技能，江苏省少工委办公室、江苏省少年儿童研究会、我苏教育联合开展“少年科学院”特别策划。2023年，我们将在全省学校少年科学院中遴选优秀单位，在我苏网予以陆续呈现，从而集中展现新时代江苏教育的先进理念、江苏少年儿童的科技创新素养、江苏青少年科技教育成就。
习近平总书记指出，好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。从上世纪九十年代开始，南京市北京东路小学积极响应党和国家的号召，成立“娃娃科学院”；进入新时代，在“情智教育”的理念指引下，学校把“娃娃科学院”打造成少年儿童科技创新教育的平台，并将其作为学校特色长期谋划、持续发展。
北小科教成绩瞩目
近三年来，学校各类比赛成绩领衔全区
2020年区长奖，全区25位小学生获奖，北小12位
2021年区长奖，全区28位小学生获奖，北小16位
2022年区长奖，全区位26小学生获奖，北小10位
150多人次在玄武区科技创新大赛中获奖
20多人次在南京市科技创新大赛获奖
4人次在江苏省科技创新大赛获奖
150多人次在玄武区“五小”比赛获奖
26人次在南京市“五小”比赛获奖
33人次在社区科技“四个一”作品竞赛获奖
40人次在江苏省“金钥匙”科技竞赛获奖
学校先后被授予“全国首批青少年科技教育活动示范基地”、连续五年的“区长奖优秀组织单位”、“江苏省科技活动先进集体”“优秀科技教育创新学校”“江苏省综合示范学校”“江苏省优秀少年科学院”等荣誉称号。
师资团队
成果的取得离不开优秀的人才团队。北小少年科学院团队共有8位辅导员组成，其中市学科带头人2名、市优青2名，区级骨干若干名。
硬件设施和精彩课程
为了鼓励学生开展科技创新研究，1993年学校创办了全市首家娃娃科学院。经过近三十年的发展和调整，娃娃科学院形成五大主题式学院：生命科学学院、人工智能学院、物种进化学院、创意设计学院、天文物理学院。科技类主题专用教室共计7间，焕然一新的研究环境让学生在科技创新的环境中浸润成长。
北小少年科学院在工作中秉持“儿童的科技、探究的科技、生活的科技”理念，通过面向全体学生的主题式科技活动，多姿多彩的科技社团活动、联结校外的合作共建等方式为儿童进行科技创新研究搭建多样化的平台。
（一）多姿多彩的科技社团课程
1.生命科学学院
生命科学院中，小研究员们会根据每学期主题研究，开展自己感兴趣的研究，在这里，学生会走出校园观察自然的植物变化，会探索神奇的微观小世界，会探索和植物有关的问题，比如：果蔬的保存问题、如何培养霉菌；学生还会自己种植芽菜，自己烹饪，享受劳动的成果。
2. 人工智能学院
人工智能学院特设机器人体验区和机器人挑战区，在开放、高能的创新教育环境中，发展儿童的人工智能素养。人工智能学院在每个年级开展普及型教育活动，其中四年级为Scratch+硬件教育，五年级为VEX机器人普及教育，六年级为开源硬件教育。除了普及型的课程，人工智能学院还开展了机器人特色社团课程：Scratch组、VEX-IQ组、vex-go组。
在近三年的国际级、国家级、省级、市级、区级、官方赛人工智能及机器人赛事中，北小获一等奖32个、二等奖25个、三等奖若干。
由北小信息团队引领的人工智能学院，已经成为创新型人才摇篮，让学生在体验科学与技术时感到愉快，培养学生的主动学习的习惯、多学科综合运用能力、动手制作能力、创新性思维、团队合作精神及强烈的竞争意识。在培养学生的同时，对教师也不断提出要求，不断锤炼辅导教师的理论水平和实践能力。
3. 创意设计学院
创意设计学院的同学们通过创意小木桩、创意钉子画、制作竹蜻蜓、制作木飞机、学习使用激光雕刻软件创作自己的激光雕刻作品等有趣的创意设计活动激发儿童对木工设计的爱好，成为一个爱科技、爱动手的小小设计师。
4. 物种进化学院
物种进化学院的同学们通过“与达尔文同行”的校本课程，穿越历史，推测未来，成为了一个个小小古生物学家，同时，学校长期和古生物博物馆合作开发古生物实践系列课程，通过参观走访、研学探究、模拟实验等方式领略远古生物的魅力。
5.天文物理学院
天体物理学院主要课程内容包括略高于课本的天文学、观测学常识；略高于课本的数学方法、物理概念；简单的观测工具使用；天体建模软件的简单使用；探索宇宙的人文作品欣赏。
（二）有声有色的主题活动
1.科学家进校园
北小就行“群星璀璨耀北小——科学家进校园”主题活动，中国工程院的曹福亮院士、张佳宝院士，以及东南大学和中科院的多位教授和国家顶尖人才等参加了本次活动。科学家们向北小捐赠了具有纪念意义的礼物，并分享了大科学家在研究过程中的心得，同学们知晓了真正的科学家是怎样进行研究的，这是一份无形而珍贵的礼物。
2.天宫课堂
在太空飞行的航天器内与地面有天壤之别，最显著的特点是存在地面难以模拟的长期失重环境。为了让学生充分了解太空的失重环境，北小组织孩子们集体观看“天宫课堂”，感受太空实验的魅力。在“天宫课堂”之前，北小六年级的部分同学在娃娃科学院天文物理学院指导老师的引导下，在地球环境下演示实验现象，全校同学认真地观察、思考并推测在太空环境下可能出现的实验现象。
3.星光假日科技活动周
每年的寒假和暑假，孩子们还参加了各种各样的特色星光活动，例如“小小化学家”“小小古生物学家”“小小建筑师”等，在科技活动中体验、研究、成长。
（三）联结校外的合作共建
1.馆校共建
在近期举办的首届南京市中小学科技创新周中，学校在南京科技馆签订馆校合作协议，与南京市古生物博物馆携手合作助力儿童科学研究。在未来，馆校合作的方式将为北小娃娃开展科创研究提供更多的场所与帮助。
2.高校共建
东南大学信息科学与工程学院和学校联合成立“人工智能研究和创新教育实践基地。双方本着“优势互补、协同创新、共同发展”的原则，依托高校的人才和学科资源优势，以南京市北京东路小学为主要载体，共同开展小学人工智能校本课程和实践探索研究，为学生提供更优质的教育资源。计划通过开发AI 体验、 程序思维、智能创客三类课程；为学生定向配备导师；联合组织开展人工智能实践研学活动；定期开展教授（导师）进课堂；共同为学生设立促进创新与发展的活动与展示平台等五个方面，深度推进和发挥基地的教育功能。
少年强则国强，科技强则国强，在未来，北小将依托娃娃科学院为主阵地，更加注重优质资源的引进和特色科技项目的开发，致力于促进儿童创新素养和研究精神的进一步提升，让儿童在浓浓的科技创新研究氛围中从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造！
（来源：南京市北京东路小学 审核：江苏省少工委办公室）
