为推进学校劳动教育方式的变革，培养学生掌握简单的劳动知识和基本劳动技能，在劳动实践过程中培养劳动习惯、锻造劳动品质，收获能适应未来生活的“积极自主”“全面发展”“终身幸福”的动能。南京市第十三中学锁金分校践行劳动教育走进学生，走进生活，开启让劳动教育渗透在生活的每一天，赋能学生成长。
“劳动教育+实践作业” 让教学活起来
在生物教学中涉及到很多与生活现象有关的知识，生物教学中的一些劳动实践成果也可以应用于生活。在春节期间，酒酿元宵是一道必不可少的美食，酒酿的制作是生物发酵知识体系中的一环，学生们自制酒酿与家人分享，充满节日的气息；同时将课本内容通过劳动实践获得，体现劳动的育人价值。
“反思+总结”让知识内化来
知识是源于实践的，“实践是检验真理的唯一标准”。通过实践，同学们深刻理解了生物发酵过程，并且衍生出更多问题，通过自主查阅，获得了更多知识，这些知识已经主动内化为他们认知中……
“评优+激励”让兴趣浓起来
实践活动是培养学生热爱劳动，勤于动手的意识，评优是对学生实践劳动的认可和激励。在班级中分享同学们的实践过程照片，欢声笑语充满课堂，对劳动实践活动期待满满，学生的劳动兴趣愈发浓厚。
南京市第十三中学锁金分校在劳动教育实践活动中，学生围绕问题解决展开知识的主动建构，并藉此过程掌握灵活的知识基础,发展高层次的思维技能、劳动技能和自主学习能力。课程不再只是特定知识体系的载体，而成为一种师生共同探索新知识的发展过程。学校将在劳动教育过程中为学生创造更多与劳动实践的机会，使学生在和谐、宽松的环境中自主、能动、创造性地进行学习。
（江苏广电融媒体新闻中心/明玉花 通讯员/张巍 编辑/赵川）
