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3月3日至3月6日，第二届名校校长论坛暨现代治理体系下的校长创新领导力研训活动在南京举办。本次活动由中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会主办，南京外国语学校仙林分校燕子矶校区承办，数百名来自全国各地的教育主管官员、校长，通过线下参会或观看线上培训的方式，组团参加活动。
师者也，教之以事而喻诸德也。习近平总书记在全国教育大会上特别强调，教师要围绕立德树人的目标来教，学生要围绕这个目标来学，凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。更好地把立德树人充分融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等各个环节，是举办这次活动的出发点。
会议开幕式由中国教育发展战略学会教育教学创新专委会常务副理事长、秘书长王琪主持。参会嘉宾有南京外国语学校党委委员、副校长李习凡，南京市栖霞区教育局局长倪天华，江苏省教育学会常务副会长、秘书长马斌，中国教育发展战略学会常务副会长、秘书长韩民。
李习凡校长介绍，南外仙林秉持“全面发展、自由成长”的教育理念，坚持“儿童中心”立场，时刻关注发挥学生的主体作用，让“人性”的光辉在校园中飘逸芬芳。倪天华局长提出，作为学校的领导者，校长在现代治理体系下的角色不再是单一的管理者，更要担负起推动学校创新发展和教育改革的重任。马斌会长指出：“这次活动有论坛、有音讯、有观摩、有交流，可谓东南西北、春夏秋冬，其中一个核心一条主线，就是怎么创新基础教育的高质量发展。”韩民秘书长说，教育强国的建设当中，首先要明确目标任务，而校长是关键因素。
3月4日，数十位全国名校长分为小学组和中学组，分别就如何做好学校管理创新，如何做好学生成长引领发表自己的观点，分享自己的有效做法。大家集思广益，各抒己见。
上午小学组活动由江苏省教科院研究员，教育部基础教育课程改革专家，中小学教材审查专家成尚荣老师主持。下午中学组的活动由南京师范大学教育科学学院二级教授、博士生导师，教育理论与政策研究院院长项贤明老师主持。
成老师说：“教育要高质量发展。高质量发展就是要建立一个德、智、体、美、劳全面发展的教育体系。”
东北师范大学附属小学校长于伟：小学的教学它是个良心活，也是一个细致活，需要从细微处入手，尽量创造一个环境，让孩子们在安全的环境里边自然的交流，不怕不会、不怕说不好。
中国科学院附属玉泉教育联盟总校长高峰：“我认为高认知才能带来高见思维，而高见思维才能带来高的情感，使他是一个完整的人，我们才能实现立德树人这样一个目标。”
深圳市福田区红岭实验小学执行校长臧秀霞：“高质量的学科实践活动，它必须基于学习目标设计，第二个它必须基于儿童的天性设计。”
杭州市钱学森学校校长、杭州市时代小学校长唐彩斌：六年的探索实践，开发了四季课程，用感性表达理性，一切活动就是为了孩子丰富的生活。现在的孩子不是让他学会做题，而是让他学会做事，不是长大了再创造，而是在创造中长大。
苏州市枫桥中心小学教育集团总校长、党总支书记张忠艳：将育人方式的实践指向古典哲学的三个合一：天人合一、情景合一、知行合一。
浙江省临海市大洋中心校党总支书记、校长单明芳：找准一个点，拉开一条线，形成一个圆。培养学生灵气、书卷气，浩然之气。
北京育英学校校长、党委书记于会祥：学校教学制度应体现对学生的引领和尊重，要引领教师由“重教”到“重育”转变，回到教学的基本问题——解读课堂、研究教学。
上海市嘉定区第二中学党总支书记、校长宋保平：融合育人的校本探索，从实践的角度去思考，用实践的眼光看成效，促进内生发展的专业提升。从“融合”的视角思考育人目标、评价指标。
首都师范大学附属育新学校副校长王强：优化内部督导结构，双减提质增效。充分运用督导结果来赋能，充分运用外部结果来助力内部实施。
河北省廊坊市大厂回民中学校长陈桂林：用一段具有现实意义的小视频开场，提出学校教育应是学品教育。三分教学七分育人，管理大于教学，导师制全员育人。
江苏省南通市海安高级中学书记吕建：提出“重构阅学空间，促进育人改革”。展示所做的诸多实践以及学校的优质资源，旨在为学生未来发展提供多样性和可能性。
南外仙林分校燕子矶校区中学校长张国其：以“让课堂成为大写‘人’的乐园”为主题，畅谈对学科育人的深入思考。课堂最终指向人的发展，教育是人学，人是最高价值。提出学科育人组织实施的途径：班会课育人、读书育人、报告访谈、校园文化等。
会议现场的小型论坛围绕限定生源条件下怎么面对压力的实际问题，结合线上培训老师提出的如何调动不同年龄段教师的积极性的话题，各位名校长结合学校实际畅谈了各自的看法。
从学生学业发展的角度来看，于会祥校长说：“能让每一个孩子在校获得成长的学校就是好学校，能让每个老师在学校发展中能找到职业幸福感的学校也是好学校。”刘新利校长也认为：“我们教育出发点是学生，归宿也是学生。”
张国其校长提出：“校长的任务就是引领一群教师，牵手一批学生，按照教育规律，送达理想彼岸。教师要有花苞心态，我很喜欢爬山理论，就是把山脚的学生带到山坡，山坡的学生再到山腰，山腰的学生再到山顶。”
从教师职业发展的角度来看，王强校长也给出了有效的办法：“对于刚入职的年轻老师，我们通过师带徒的方式把年轻老师带起来，同时把老教师也结合起来，实现他们的价值感，心态就好了，积极性也就调动起来了。”
项贤明老师总结，中国的拔尖创新平台绝对不只是高科技，需要我们各行各业的努力，学科教学与学科育人之路漫漫。
3月5日，主办方邀请了四位中国教育方面的专家、教授、一线校长，分享呈现优秀学校管理者对学校创新领导力的理论思考和实践探索。
让教师成为积极的自我管理者
芮火才：江苏省教育管理专业委员会副理事长、特级教师
作为学校管理者，如何促成教师成为积极自我管理者？芮校长以丰富的学校管理案例，生动形象地诠释以下几个方面的做法。
（一） 建设公平公正的环境；
（二） 以满足教师的合理需要作为管理的基本逻辑前提；
（三） 营造自由民主氛围，实施协商式管理；
（四） 改革教师评价体系，实施欣赏式评价、服务对象评价，强化自我评价；
（五） 建设学习型组织，用核心价值观引领学校文化建设。
芮校长提出要让学校适应学生。校长需要创设良好的氛围，正确的评价体系，让学生、老师都登上成长舞台，学校才能成为大家的乐园。
做有灵魂的智慧教育
肖远骑：国家教育部规划建设发展中心专家、中国人民大学教授、国际教育专家、特级教师
肖教授首先引领大家读懂中国教育，做有智慧的教育。他提出，教育智慧体现的是一种品质、状态和境界，其本质是在教育过程中尊重学生、关注个性，追求人生的幸福境界，是一种举重若轻的气度和化难为易的教育本领。课堂教学智慧，更多的是建立在个人教学经验基础上的临场决策能力。肖教授分别例举了课堂教学中的智慧，作业批改中、情境创设中的教育智慧等诸多案例，彰显了教育智慧的重要。
新时代校长需要怎样的领导力？
李更生：浙江省教育行政干部培训中心教授、校长国培专家库首批专家
李教授以看图说话的形式，将诸多理论、名家评论和鲜活的案例结合，一一阐释了管理、治理、领导的概念。
他认为方向力、榜样力、激励力、发展力、创新力，五个维度构成校长领导力。领导的要义在于突破与创新！创新力是领导者的核心力。
李教授提出，一个社会真正的发展最终表现为文化的发展，这是校长的终极使命。中国教育正步入一个伟大的时代。作为校长，要躬身入局，引领发展。
整合教育资源、提升学生素养
张国其：南京市首届德育带头人、德育研究专家组成员、南京外国语学校仙林分校燕子矶校区中学部校长
教育需要激情、教育需要坚守、教育成就未来。张校长从基础教育长期存在的难题与困惑出发，分享自己的实践路径：
（一）谋划学校发展的着力点：优化教育关系，整合教育资源。
校内外教育资源的有效整合。学校实行扁平化行政架构，班级管理实行教育小组共管制。高度重视家校资源的整合，实现家校共育。
（二）高质量发展的教育主张：厚德深育，质效并进。
首先，“德性”在行动、活动中培育。强调体验教育，在阳光体育中提倡集体活动，六大节日提升学生素养，崇尚劳动光荣，开展校园一日实践活动，培养学生阳光开放、自主自信的气质。
在教学方面，要求质效并进。创新“教学四步法”：课前必研、首课试听、重点课程同课异构、反思调整。实施“作业三递进”：精选精编，精练精批精讲，二次订正。重视学生非智力因素，促进学生全面发展。
近8个小时的讲座，四位专家、校长从丰富理论到生动有趣的实例，让听众沉浸其中。在座的各校管理者从中汲取智慧，获得了灵感和力量。
3月6日，线下参会的校长们深入南外仙林燕子矶校区课堂观摩学习研讨。
现代教育教学管理体制下，如何充分发挥自身优势，寻求多方合作，从而实现真正意义上的教学与育人相融合？如何将家校社力量整合，创造和谐发展局面，激发学生进行自我教育的教育？当天的研训给了与会者最好的答案。
名校校长们参观了综合课专用教室、实验室、艺术教室、教室办公休息室以及心理咨询室，还欣赏了教室门外的花草绿植、圆柱文化墙上展示的优秀手抄报。
上午第二节课开始，校长们根据课表，随机自由选班，进入课堂听课。
校长们来到操场，参观了中学部的升旗仪式。
南外仙林燕子矶校区教导处德育主任刘江萍主持了中学部教育教学工作交流研讨活动，她为大家概述了学校发展历程及现状，分享了中学部教育理念及管理模式。初二年级组长王静、初一年级组长王赟、初三年级组长杨乐婷老师从班教小组、备课组以及学生管理角度分享了年级管理工作举措。四位老师为大家述说了自己在班级教育体制改革中的收获，并分享各自的教育理念。
组委会秘书长庞洪兰女士表示，本次研训活动给了她很大的感触，对当天的观摩研讨印象尤其深刻。南外燕子矶的老师讲解生动细致，学生互动积极，真正实现了有效教学。不仅仅学生会主动问好，连保洁人员都礼貌致意，学校将文明有礼培育落到了实处。班级文化墙让人感受到每个年级组悉心打造出来的凝聚力和向心力。学校师生欢声笑语，校长知行合一，这样的校园是真正意义上的诗意校园。
第二届名校校长论坛暨现代治理体系下的校长创新领导力研训活动，在与会嘉宾的共同称赞声中圆满落幕。
专家赋能领导力，且行且思共创新。名校引领，各校同心，相聚南京又归去全国各地的校长们，将带着在活动中汲取的好理念，好做法，一起践行更好的教育，为推进中国教育的高质量发展而不懈努力。
（编辑/沈芸 责编/江雪 通讯员/刘江萍 高菁菁）
