当下，扬州市城乡学校都在因地制宜、持续推进劳动教育。相比于城区学校，周边乡镇学校开展劳动教育，拥有相对广阔的土地。最近正是蚕豆上市的季节，今天（5月11日）扬州市邗江区陈俊学校迎来了丰收季，在老师的指挥下，同学们热火朝天地摘蚕豆了。
扬州市邗江区陈俊学校组织学生开展采摘蚕豆及搭架子劳动体验活动。在老师们的指导下，同学们穿梭在蚕豆田里，有的摘豆荚，有的扯豆杆，有的剥蚕豆……活动中，同学们分工明确，配合默契。同学们收获着当季的蚕豆，同时也为接下来的蔬菜缸豆种植做准备。在豇豆地里，他们插出一排排人字形架子，延续着祖辈的种植技艺。
该校老师马雪兰介绍：“我们是专人管理、专人负责、一般都是班主任带着，每个班级分块，根据季节种应季蔬菜，到了收获季节一起收获。”
春生夏长，秋收冬藏，体验四时田园杂兴；勤四体，分五谷，劳动之乐浸润心田。在陈俊学校，这样“接地气”的劳动课程延续四季。秋天，他们在广阔的田野上收割稻谷；冬天，他们一起拔萝卜、腌制萝卜；火热广阔的劳动场景，延续了一代又一代的农耕场景。
为顺应“双减”工作要求，陈俊学校积极发挥市劳动课程基地优势，挖掘校内外劳动资源，通过丰富的劳动课程，推动“五育并举”。学校专门开辟了种植基地“快乐农场”，应时开展“四季农耕”劳动教育，将其分给班级负责管理，为学生提供劳动实践场所，由教师和学生自主种植蔬菜等农作物，并将劳动果实送给学校、敬老院等，实现劳动教育常态化、空间全域化、参与全员化，在常态化劳动教育中提升学生的劳动素养，培育学生劳动技能、主人责任和工匠精神。此外，学校还结合地方特色，开设特色劳动课程，包括扬派木工、槐泗酿酒、维扬点心制作等，让学生在地方特色产品的制作中，感受传统文化的魅力。
马雪兰说：“比如我们槐泗镇有猕猴桃基地，周围农田也比较多。我们学校在校外也承包土地建设课程基地，多学科融合推进，让孩子们体验丰收的感觉。”
（江苏广电融媒体新闻中心/明玉花 通讯员/徐蕾红 王久平 编辑/徐玮琪）
