每到寒暑假，各医院的儿科门诊会有一批因为“好动”“坐不住”“做作业拖拉”来就诊的孩子，家长总是很急切地请医生帮忙判断“我家孩子是不是得了多动症呀？”那么，到底什么是多动症？多动是不是就一定是多动症呢？
多动症实际是“注意缺陷多动障碍（简称ADHD）”的一种通俗叫法，是一种神经发育障碍性疾病。顾名思义，多动症的核心表现就是注意力不集中、多动和行为冲动。随着家长对多动症认识的提高，近年来该病的诊断率也有所提高。但事实上，导致孩子多动、注意力不集中的原因很多，以偏概全地给孩子戴上“多动症”的帽子，不仅会增加家长的焦虑情绪，还会给孩子的身心健康带来负面影响。
那么，当怀疑自己孩子有多动症倾向时，家长需要做些什么呢？江苏省中医院紫东院区儿科专家提醒，多动，不一定就是多动症，并建议各位父母，可以从以下四点对孩子进行判断。
一、确定孩子的情况是否在不同场合都会出现
如果孩子真的存在多动症，一般在家庭、公共场合、学校、辅导班等地方都会出现类似的表现。所以，您可以和其它照料孩子的亲人、学校老师、幼儿园老师、辅导班老师等聊一聊孩子的情况，看看他们是否也观察到了您担心的行为。
二、确定孩子的情况是否对正常生活和学习造成影响
一般来说，多动症会影响到孩子的学习效率、成绩、人际交往、情绪和自信心，您可以从这几个方面去了解，看孩子的行为问题有没有给这几个方面造成影响。
三、回忆孩子的生长发育和家族成员是否有相关病史
您可以从怀孕期开始回忆：孕期有没有吸烟、情绪抑郁、生病用药等异常情况？有没有早产、难产、低出生体重？孩子出生后有没有语言、运动等方面发育延迟？孩子胃口、睡眠如何？出生后有没有生过严重的疾病？另外，您也可以问问自己的配偶、长辈在小时候有没有类似的情况？有研究表明，以上因素与多动症的发生有一定关系。
四、反思家庭环境因素对孩子的影响
众所周知，家庭环境是儿童成长发育的关键因素。不良家庭因素通常包括家庭关系不和、父母经常吵架、分居或离婚、情感沟通不良等。研究发现，很多多动症儿童的父母双方或父母与祖父辈之间对孩子养育方式不能达成一致。不合理的管教方式会使孩子长期处于紧张、压抑和不安的情绪中，总而增加多动症发生的风险。
您可以将以上四步中搜集到的信息做一个整理和记录，这样可以提高您和医生之间的沟通效率，帮助他们对孩子进行更准确的评估和诊断。当孩子确诊为多动症时，您还需：第一，坚持科学治疗，理性看待。患有ADHD的儿童仍始终处在发育发展的过程中，给予儿童及时有效的外部干预促进身心健康发展。第二，不盲目反对用药。研究表明共同使用药物治疗和行为治疗对于症状改善最有效，如果始终排斥用药，ADHD本身对儿童身心健康发展的始终存在。第三，ADHD孩子不是意志力薄弱，不可过分批评指责。ADHD孩子并不是没有注意力，而是分配和调度注意力存在困难，过分批评会让儿童会吸收过多的压力，甚至丧失自尊心，更加退缩，加重症状。第四，坚持正向行为关注和引导。教育原则以正向行为关注，积极关注儿童良好的一面，哪怕只是一小点进步，都应该鼓励和表扬。
（江苏广电融媒体新闻中心/杨雯 编辑/蒋婕）
