江苏中小学因地制宜开展了丰富多彩的综合实践课程，让学生在亲身体验中，培养劳动能力、解决问题的能力和科学探究精神。
农耕博物馆 劳动教育更生动
常州市武进区洛阳初级中学打造了校园"农耕博物馆"，展陈的3000件老物件，让学生了解劳动、体验劳动。学校每周都会在农耕博物馆开展综合实践课，学生们不仅可以认识各种农具，也能亲身体验。学校还打造阳光农场，组建饲养社、家政社等50多个与劳动相关的社团，利用乡村学校特有的地理环境优势，用更鲜活的劳动教育，促进学生全面发展。
常州市武进区洛阳初级中学校长陆卫刚说：“让我们每一代的洛阳初中的学生，都在学校参与劳动、体验劳动、感悟劳动，也提升学生整体的德育素养。”
科技长廊 探究植物奥秘
在苏州昆山市春晖小学的科技长廊，同学们将幼苗移栽至双层潮汐补光种植管和潮汐式种植杯架中，并通过控制光照时间及水位，让一颗颗种子长成一株株幼苗，再将这些幼苗放置在不同的水培设备中，进行下一阶段的研究。
苏州昆山市春晖小学科技教师吴玉婷说：“今年九月在昆山市科协的支持和帮助下，我们引进了一系列无土栽培的设备，从而培养了学生科学的兴趣。”
通过实践，同学们了解到无土栽培环境下的植物生长过程。
苏州昆山市春晖小学教技室主任吴旭雄说：“我们学校将科技教育与劳动教育相结合，培养学生的科学素质。”
稻田课堂 争做幸福小农人
泰州市汪群小学将课堂搬进田间地头，让孩子们尊重劳动、学会感恩、得到成长。
泰州市汪群小学学生刘悦彤说：“我要争做幸福小农人，将劳动精神传播给更多的同学。”
学校美术老师和数学老师也忙碌起来。美术老师就地组织开展写生教学；数学老师则指导同学们对田块的收成进行测算。学生们还实地了解了机械化收割稻谷到烘干储存的全过程。
泰州市汪群小学学生刘涵悦说：“我不但感受了劳动的辛苦，还感受到科技带来的日新月异，我一定努力学习，成为高素质的科技人才。”
（江苏广电融媒体新闻中心/明玉花 徐明 通讯员/泰州台 武进台 昆山台 编辑/汪泽）
