我苏客户端讯 11月14日，江苏省教育厅在镇江召开江苏教育现代化30周年新闻发布会（镇江专场）。现场发布了江苏教育现代化 " 镇江答卷 "，聚焦镇江在建设教育现代化进程中取得的突出成效及思考展望。
记者了解到，聚焦教育“发展质量”这一核心，镇江已实现“两个前列”：一是各项重要监测指标占比居全省前列。全市各学段毛入学率，全部位居全省前列。其中，学前三年教育毛入园率99%以上，义务教育适龄儿童入学率、巩固率和高中教育毛入学率均为100%。二是各个学段育人质量居全省前列。义务教育学业水平质量监测水平全省领先。职业院校技能大赛成绩稳居全省前五，其中，镇江高职校连续11年列同类学校第一。全市健康学校金牌校创建率、艺体展演总成绩居全省前列。大一新生体质健康抽测成绩从全省第四上升到全省第一。
镇江市教育局党委书记、局长，市委教育工委书记黄科文表示，镇江始终坚持教育优先发展战略，坚定以人民为中心发展教育，加快构建高质量教育体系，努力办好人民满意教育。早在1995年，镇江就在全省率先完成了“双基”历史性任务，按照“对标苏南、总体领先”的思路，向教育现代化迈出了“三大步”。
第一步是从上世纪90年代初到本世纪初，镇江以改善办学条件为主要任务，大力推进乡镇教育现代化；
第二步是从本世纪初到“十三五”期间，与“苏锡常宁”同步开启苏南教育现代化示范区建设，重点以扩大办学规模、提高办学水平、推进教育改革为主要任务，实现了县域和省域教育的现代化；
第三步是进入“十四五”以来，以高质量发展为核心任务，推进教育理念、体系、制度、内容、方法等的改革和建设，跨入了全方位教育现代化。
30年砥砺奋进，镇江教育取得长足进步，进入到一个发展环境最好、质量提升最快、百姓受益最多的最佳历史机遇期，教育现代化建设监测水平也从“十二五”时期的全省第六，上升到“十三五”期间的全省第二。
对于镇江教育现代化建设成果，江苏省教育厅曾用“3个前所未有”加以评价，即资源建设力度前所未有、教育改革深度前所未有、质量提升幅度前所未有。当前，镇江教育进入到以高质量发展为主要特征的新阶段，呈现出以全方位教育现代化为主要目标的新常态，宏观上要实现教育规模、教育结构、教育效益的更协调发展，微观上要追求教育水平、教育效果、教育内涵的更优质发展。
黄科文表示，对照全省“公平共享、全面多样、适合契合、卓越创新”教育先行示范高地建设目标，镇江教育现代化还处于爬坡过坎、转型升级的关键期，必须始终坚持从政治上看教育、民生上抓教育、规律上办教育，全面构建高质量教育体系，为教育强国建设江苏新实践贡献更大“镇江力量”。
镇江是历史文化名城，也是崇文重教、人才辈出的教育之乡，尊师重道代代相传，兴学育人生生不息。目前，全市共有各级各类学校534所，在校生54.93万人，教职工4.63万人。其中，在镇高校9所，中职学校9所，普通中学110所，普通小学115所，幼儿园286所，特殊教育学校5所。发布会后，融媒体宣传活动走进镇江市多所学校，实地感受镇江教育现代化30年来的探索成绩与发展成果。
在镇江市中山路小学，孩子们戴着厨师帽，在老师的指导下学着制作西瓜蛋糕、饺子；校园另一角，同学们在教室内开心地操作着竹节人。“我们努力拓展学习边界，让学习场景不止于教室，教育资源不止于书本。”镇江市中山路小学党支部书记、校长陶静介绍。
据了解，学校立足儿童立场，不断优化调整课后服务。不仅携手博物馆、高校开发 STEAM 课程、家乡课程等，还按照儿童需求对课后服务课程进行整合升级，融入常规课程、突出特色课程、重视兴趣课程，以 " 减 " 促 " 增 "，让课程设置多样化、课程内容差异化、课程结构合理化。" 在这些丰富多彩课程的实施过程中，我们发现孩子和老师都发生了变化。" 镇江市中山路小学党支部书记、校长陶静介绍，不仅老师更爱学习，孩子的能力也得到了培养，对孩子的全面发展起到了更好的作用。
午休刚过，句容市下蜀镇中心幼儿园的孩子们 " 忙碌 " 了起来。有的在户外画画，有的吹泡泡，还有的在老师带领下，去池塘玩耍。
句容市下蜀镇中心幼儿园园长杨华俊说：“一日生活皆课程，大自然、大社会都是活教材。”杨华俊介绍，在这所幼儿园，孩子们从早晨入园开始，教育就在发生。教育意图是润物无声、自然而然融入到一日生活的各个环节之中。该园遵循“回归自然”的教育理念，通过开发课程资源、以资源改造教育内容、系统建构自然生活课程，演绎了幼儿园自然生活课程回归真自然、真生活的实践样态。
（记者/朱彤；照片由主办方提供）
