近期，“消失的课间十分钟”受到广泛关注，课间十分钟如何让学生玩得好、让家长安心？学生对“课间十分钟”又有什么期待？一起来看记者的采访调查。
当记者问孩子们课间怎么度过时
得到了这些答案↓↓↓
“不可以下楼，怕在楼梯上发生危险的事故”
“三年级、四年级的时候有乐高墙、围棋，五年级、六年级就没什么了”
“会利用课余时间读书，积累一些新知识”
“教室在五楼，跑上跑下玩不了几分钟，建议把课间时间再延长一些”
“希望多拓展一些活动，让同学们感受不同的乐趣”
“理想中的课间应该是欢声笑语，踢足球、打篮球等”
“希望学校可以多增添一些设施，通过游戏让师生关系更加亲密，更加团结”
东莞市长安镇第二小学麦洁仪老师介绍
学校新开发了一块空地当作劳动种植园
学生在课间十分钟可以体验
除草、施肥、浇水等活动
让课间十分钟更加有意思
有家长介绍
孩子回家讲下课跟同学们玩得非常开心
跳绳、踢毽子、下棋……
课间活动多种多样
看到他说的时候眉飞色舞的样子
也会感到非常欣慰
那么孩子们期待什么样的“课间十分钟”？
重庆的一位老师表示
我希望孩子该学的时候都认真学
该玩的时候都开开心心玩
在宽松和谐的环境里健康成长
也有家长认为
大课间的时间可以再长一点
让孩子们得到更长时间的活动放松
给孩子们创造一个多彩课间
让孩子们互相交流、团结互助
怎样把“课间十分钟”还给孩子？
老师和家长又有哪些看法呢？
安徽芜湖育红小学教导主任王颖介绍
我们的教学楼离操场有一定的距离
所以我们采取就近环境促玩的方式
有家长表示
比较关心的是
孩子一旦出现一些安全问题
校方能不能第一时间提供有效治疗
不应该因为怕出现问题
而阻止孩子出去运动和活动
湖南长沙市长沙县中南小学校长陈效介绍
规范组织在安全的情况下
活动课的锻炼包括大课间的锻炼达到锻炼标准
可能是动脑、动手多种方式来组合
多地多校多举措保障学生课间正常活动
针对“课间十分钟”， 教育部相关负责人表示，将进一步规范教育教学行为，指导地方和中小学严格落实国家有关规定，坚决纠正以“确保学生安全”为由而简单限制学生必要的课间休息和活动的做法。多地多校也快速响应，出台一系列举措，积极探索，确保学生课间活动时间。
日前，江苏省教育厅发布责任清单，明确要求班主任要督促任课教师按时下课，做到不拖堂或利用各种方式变相占用学生课间休息时间，统筹各学科课外作业量。督促学生每天规范做好2次眼保健操，课间10分钟走出教室，到室外活动，放松身心、远眺。
在江苏南京市凤凰花园城小学，学校的下课铃声不仅延长了时间，还改变了节奏，提醒老师不要拖堂，准时下课，让同学们在完整的十分钟里，放松身心。随着下课铃声一响，同学们纷纷走出教室，来到操场上，在体育老师和班主任的指导下，抖空竹、滚铁环，有序进行课间活动。
陕西西安、四川成都等多地也都出台举措，对课间活动做出具体要求。明确教师不得采取“拖堂”或其他方式挤占学生课间休息时间，每节课间应安排学生走出教室，通过适度活动或远眺等方式放松休息，不得对学生课间活动设置不必要的约束。提出课间活动一般为10分钟，鼓励学校适当延长课间活动时间。
一些学校也在积极探索，通过制度规范，保障孩子们课间十分钟活动安全快乐展开。在湖北武汉长港路小学，每到课间，不管是小空地、还是大操场都被孩子们快乐“占领”。
学校专门制定出台了《长港路小学课间活动方案》《长港路小学课间学生活动指南》等，对学生课间活动进行规划、引导，要求不因强调安全而压缩学生课间活动时间和空间。
不仅有分区域、分楼层展开的课间特色活动，武汉长港路小学还为学生编排了室内、室外两种课间操，即便天气不适宜户外活动时，同学们也能够拥有丰富的游戏选择。
北京医科大学附属小学：因地制宜多样化开展课间体育活动
近年来，随着城镇化加快和二孩政策实施，一些大城市、省会城市，特别是北京、广州等特大城市的中心城区学龄人口剧增，但受土地和周边环境限制，办学条件难以同步改善，楼道狭窄拥挤，体育场地不足，学生活动空间有限，成为制约课间十分钟的重要原因。北京医科大学附属小学便是这样一所学生多、面积小的典型学校，学校的课间十分钟活动却开展得丰富多彩，一起来看看他们的破解之道。
在北京医科大学附属小学花园路校区，伴随着亲切的提示声和欢快的音乐，同学们迎来了自己的课间十分钟。教室里、走廊内、操场上，到处都是孩子们的欢声笑语，校园里顿时热闹了起来。
记者看到，这个一圈只有110米，不足五分之一标准操场面积的小操场，被划分成了九个活动区域。既有“跳皮筋”“跳房子”等常规活动，也有“拍气球”“滚铁环”“手脚爬行”等趣味项目，还有“排球”“跳长绳”等团体运动。
北京医科大学附属小学花园路校区现有学生近1200名，但操场面积只有1800平方米，学生人均活动空间仅1.53平方米。课间如果学生全部挤到操场，存在一定的安全隐患，如何让孩子们既安全又玩得好，学校专门做过数次研讨。
北京医科大学附属小学校长 田国英：研讨过程当中，我们就想如果球类和绳类不扎堆，这样是不是就安全一些？我们就把活动区域相对划分一下。
记者看到，在操场的每一个活动区域，老师们都精心设计了游戏环节，每一个区域，还特别安排了相应的体育老师和志愿者进行值守，引导孩子们注意安全、有序游戏。
田校长告诉记者，孩子们在充分的活动中，不仅学会了团队协助，还有很多新的收获。
北京医科大学附属小学校长 田国英：孩子们会学会选择性地让自己在课间能够充分玩起来动起来。还让孩子充分发挥想象力和创造性，在这个过程中交了很多朋友，而且合作意识也强了，对孩子来讲，我觉得应该是疏大于堵。
北京医科大学附属小学：迷你游戏区 让教室与走廊也能成为十分钟乐园
我们看了北京医科大学附属小学在操场上的精心设计，但操场面积小，课间十分钟，让每个孩子都去操场并不现实，为此，北医附小对教室和楼道的课间活动下足了功夫，如今，老师和同学们自己设计的迷你游戏区，也成为孩子们课间十分钟的乐园。
在北京医科大学附属小学花园路校区，课间十分钟，除了操场上的活力身影，在教室里、楼道内，还有很多愉悦的笑脸。在教室里，几个小朋友围在一起玩词语猜猜猜，游戏道具都是由同学们自己设计制作的。除此之外，拼音大转盘、疯狂词语飞行棋、手指碰碰碰、神奇的24点，都是孩子们和老师一起脑洞大开，设计的课间益智小游戏。
如今，在北京医科大学附属小学，几乎每个班都有自己的益智微游戏。为了方便学生在教室活动，记者看到，学校去掉了每个教室的讲台，拓展出一个活动空间。
北京医科大学附属小学校长 田国英：面积大概有9平方米。去掉讲台后，孩子课间活动空间也大了，上课也可以做一些课堂游戏，空间能充分利用起来。
除了教室微游戏，在教学楼每一层的走廊里，还专门设置了一个迷你游戏区，魔方、魔尺、九连环、翻花绳等小游戏，每到下课，都能吸引许多同学。
记者看到，为了确保学生课间十分钟的活动时间，学校专门安排了巡班的老师，每节课下课铃响，就挨班巡视，督促上课老师不要拖堂。此外，无论是在教室还是楼道的游戏区，学校也都安排了干部值守，还有很多学生志愿者参与其中。学校还为这些辛勤付出的老师和同学制定了奖励办法，并在每个学期末开展微游戏评比，调动老师和同学们的积极性。
以疏代堵，学校还发起家校联动，分享安全隐患案例，请家长协助学校对孩子进行安全提示，邀请家长走进课堂开展安全知识讲座。此外，还将老师不拖堂、课间十分钟开展情况，纳入学生家长对老师评价的一部分。
重温我们的课间十分钟
课间十分钟，可以让学生们缓解疲劳，以更饱满的状态投入下节课的学习中；也可以加深同学们之间的沟通和交流，甚至成为一代人的集体记忆。
每当下课铃声响起，大家像风一样冲出教室，跳绳、踢毽子、斗拐、丢沙包......跑着、跳着，儿时课间度过的快乐瞬间、一起玩耍的小伙伴，都是难忘的记忆、珍贵的收获。
激活“课间十分钟” 让校园时光多姿多彩
保障休息、锻炼身体，放松心情、加深同学情谊，这么多人的记忆也表明，课间十分钟是校园时光不可或缺的部分，对孩子健康成长意义深远。激活“课间十分钟”需要家长、学校、社会一起携手，共同努力。
