我苏网讯 7月18日，我苏网沉痛获悉，中国情境教育创始人，全国教书育人楷模，著名儿童教育家，小学语文特级教师李吉林因病医治无效，于2019年7月18日15时08分逝世，享年81岁。
李吉林，1938年5月出生于江苏省南通市，儿童教育家，全国著名的语文教育专家，中学高级教师。1956年，从南通女子师范学校毕业后任教于南通师范第二附属小学至今,1978年被评为江苏首批特级教师。长期坚持教学改革，她创立的情境教育理论及操作体系，得到了国内外专家的高度评价。
最后的守望：“病房要朝向学校，让我能看到孩子”
尽管已经拥有了中国教育学会副会长、情境教育的创始人、中央教科所兼职研究员等许多头衔，李吉林依然像生活在江边小城，工作在那所她18岁时就走进的小学里，毕生扎根于教育一线。
今年（2019年）的2月8日，大年初四。有记者曾在采访前发现，81岁高龄的她，还在建设路上冒着寒风慢慢前行，前往位于李吉林情境教育研究所的办公室，开始工作。
李吉林的徒弟，情境教育研究所工作人员王亦晴说：“工作的方方面面，李老师都必须亲自过目。她像一台永动机，永远在考虑如何完善情境教育体系。过年那几天，李老师为了照顾我们，要求我们轮换来加班。但她却从大年初四开始，天天都在工作，一日不歇。”
2019年4月初，李老师因病必须住院治疗。作为全国知名教育家，她本可以去北京、上海或者南通当地最好的医院。但她没有犹豫，第一时间选择了和她工作地点，她牵挂的孩子只有一墙之隔的南通中医院。
住院当天，她唯一的要求是“病房要朝向学校，让我能看到孩子。”据相关病区的医生护士回忆，李吉林住院后，每天早上，她都要打开窗户，坐在床上，聆听窗外孩子上学时的熙熙攘攘，聆听每日学校上下课铃声的清脆嘹亮，聆听隔壁学校发出的每一丝声响。听到动情时，她还会慢慢从床边站起，看看她最牵挂的儿童。她曾和自己的徒弟聊天说：“我在这里能够看到你们，当我看到你们在伏案工作，看到孩子们在开心玩耍时，我就放心了。”
18岁从教，81岁仍在完善情景教育体系
李吉林出身贫寒，五岁的时候，父亲就因病去世，父亲的最后一句话是“一定要让她上学。”
因为穷，在她的记忆里，童年是灰暗的，甚至连一张照片都没有留下。但是她说，造物主是公正的，把想像同样赋予了穷孩子，在她心中同样有着美丽的童话。她常常和邻家的孩子端上小凳，在院子里做“小先生”的游戏，幻想着当一名老师是多么快乐和有趣啊！
初中毕业时她选择了读师范，1956年，18岁的李吉林以22门“5”分的全优成绩走出江苏省南通女子师范学校，被分配到女师附小，也就是现在的南通师范二附小，从此踏上了始终令她魂牵梦绕的为师之路。
1958年，20岁的李吉林小荷初露，被江苏省教育厅抽调去参加编写小学语文教学参考书。
1962年，作为最年轻的代表，她参加了 “常州会议”，那是由中共江苏省委宣传部长、教育家吴天石亲自主持的“江苏省小学语文座谈会”。李吉林在座谈上大胆地发表了自己的见解，得到吴天石的赏识。
文革之后，劫后余生，“谁能想到十年风雨后，我还可以无拘无束地站到讲台上。”也正是在此时，她开始了情境教育体系的研究之路。
最初，李吉林在外语情境教学中得到了灵感，产生了“移植”的想法。为了让孩子学得有趣，学得有效，李吉林让艺术走进语文教学，将学生引入“形真情切，意蕴深远”的教学情境中。
她曾半夜起身，孤身一人赶在黎明前到达看日出的观察点，进行实地设计；为了让孩子学好仿生学的课文，观察活鱼，她端着盛水的盆上市场自己掏钱买鱼；为了让孩子从生活里领悟浅近的哲理，练习写作文，她顶着烈日，到田埂、沟边寻找老黄牛、大水牛……她带着孩子们在庄稼地里帮农民拔萝卜，和孩子们一起数玲珑古塔的飞檐下叮当作响的风铃，领着孩子们一起看中秋的满月怎样从小河那边冉冉升起……
在这样一个又一个现实生活的真实情境中，孩子们表达的欲望大大增强，情动而辞发。学会了用自己手中的笔，写出心中想说的话。历时5年进行的首轮实验，李吉林班上43个学生，在报刊杂志上发表作品达75篇，学生作文优秀率是当时全区学生的12倍。
1990年，她跳出语文学科，将情境教学的理念向其他学科进行渗透。一切知识都产生于情境中，最终又回到情境中去运用。情境教学的功能决定了它应该属于整个小学教育。
她首先向相邻的思想品德学科拓展，接着李吉林还发现优化的情境对儿童其他智能，诸如数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、交往智能都可以起到积极作用。
她大胆提出“情境教育”，实验进入更为宏观的新范畴，构建了“拓宽教育空间”“缩短心理距离”“利用角色效应”“注重创新实践”的情境教育基本模式，并从哲学和心理学层面阐述了情境教育的基本原理。
2000年12月，全国教育科学“九五”重点课题“情境教育促进儿童素质全面发展的实验和研究”结题，专家组在鉴定意见中明确提出了“李吉林教育主张”，认为她为广大教育实践者的教育研究提供了一种范式。
在庆祝第20个教师节之际，在北京举行的“中国当代教育家丛书”首发式上，李吉林40万字的新著《情境教育的诗篇》问世了。
李吉林说：“情境教育，就是给孩子添翼，用情感扇动想像的翅膀，让孩子的思维飞起来，让孩子的心儿飞起来，快乐地飞向美的、智慧的、无限光明的童话般的王国。这是我心中的小鸟之歌。”
近十年来，李吉林的情景教育多次受到国家级奖项，也得到了全世界的关注。2011年，李吉林获评全国教书育人楷模，2014年获得基础教育国家级教学成果奖特等奖第一名。
2017年入选全国90位当代教育名家。同一年她的三本关于情境教育的专著，正式向全球发行，一个个奖项记录了她向教育家境界迈进的一路辉煌，也标注了一位小学教师可贵的人生高度。
愿天堂没有病痛，只留孩子们的欢声笑语，李老师，一路走好！谨以此文回顾李老师的一生和她倾注无限热爱的“情境教育”。
（资料来源：南通日报、江海明珠网、新浪教育、微信号“中华儿女”，编辑/朱彤）
