目前，江苏省各地学校根据当地疫情防控情况，或居家学习，或恢复线下教学。江苏省大中小学适时开展心理疏导，包括开设特殊心理课、思政课，帮助学生适应疫情防控下的学习和生活。
用思政课 引导学生坚定抗疫信心
4月初，因疫情防控需要，江苏省高校相继封闭管理。中国矿业大学调研发现，随着抗疫形势的好转和封闭式管理时间的延长，一些学生出现了麻痹、大意、侥幸和焦虑等心理，甚至对疫情防控工作产生了怀疑。
“我们就想通过上一堂有理、有据、有情的思政课，摆事实讲道理，有针对性地引导同学们，正确认识当前的防疫工作，坚定抗疫信心。”中国矿业大学党委书记刘波以《宁静致远，共克时艰，在青春的赛道上跑出好成绩》为主题，为全校学生上了一堂生动的思政课，“大力弘扬伟大抗疫精神，做到明世情、战疫情、重学情、顺心情。”
刘波通过挖掘疫情防控的思政元素，用发生在学生身边的防疫抗疫先进人物和感人故事，结合中华优秀传统文化，引导启发广大学生重塑思维、认知和行为方式， 共同做好疫情防控和学业发展。
“这个春天，因为疫情的突如其来变得有些不同。但在线教学的老师、认真学习的同学、一线值守的工作人员都在为守护校园贡献力量。通过这堂生动的思政课，我懂得了我们正处在长本事、长才干的大好时期，应该努力对标‘正心、乐学、健体、和群、雅居’的要求，珍惜光阴、不负韶华，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人！”中国矿业大学力学与土木工程学院2019级本科生、校学生会执行主席张宇航这样说。
用心理课 缓解学生心理压力焦虑
在徐州，目前除高三、初三有序复课外，全市中小学生仍然采取线上教学模式，各校采取不同方式对学生进行心理疏导。“网课学习的效率难以把握，原有的学习平衡被打破，新的学习秩序还没有建立起来，所以网课学习是普遍焦虑的一个点，其次就是手机管理问题。”徐州市第一中学高级心理教师朱海梅说。
“你根本来不及准备，就必须面对挑战。作为学校和家长，我们如何化危机为转机……”居家学习期间，朱海梅以"疫情下如何做好孩子心理建设"为主题，为学生和家长上网课。
朱海梅引导学生和家长，居家期间重建"心"秩序，保持身心愉悦，通过做好时间管理、手机管理和健康管理，提高学习效率。“我每次参加都会学到很多东西，很受启发，这些课程帮助我克服了焦虑，也更加理解孩子，做他的朋友，家庭关系越来越亲密。”一名学生家长表示。
在南通通州，教育主管部门发挥"心语心愿"心理志愿服务队的作用，开通26条心理热线，服务全区中小学生。南通市通州区心理健康教育专家组组长王金星介绍，“加强学校心理危机干预和心理援助的意识与力度，将心理健康教育与劳动教育、体育艺术教育相结合，让学生在居家劳动、音乐熏染、体育锻炼中有效提升心理健康水平。”
（来源：江苏广电融媒体新闻中心/徐华峰 通讯员/张驰 徐州台 通州台 编辑/赵梦琰）
