滕秀梅，兴化市周庄初级中学的一名语文老师。师范毕业那年，她坚定地回绝了舅舅让她留城的好意，觉得回到充满泥土气息的乡村。从此，她怀着对教育的虔诚、信仰与追求，扎根乡村初中教育32年。她把勤劳和智慧融入乡村三尺讲台，把满腔的热情和爱心献给了农村的孩子们，以勤勉的精神状态面对乡村教育事业，在琐碎的教学工作中守望农村教育使命。
用情怀来教书
滕秀梅生在一个书香之家，受祖辈的影响，她对教育有着难以割舍的情怀。“学高为师，身正为范”是她的座右铭，“不让农村孩子输在起跑线上”是她的夙愿。她认真钻研教育理念，精心设计教学方案，以丰富多彩的教学方法，激发学生的学习兴趣，以真情的付出赢得真情的回报，以真爱的播种获得真爱的丰收。
初一刚入学时，在一次语文周练中，发生一件让她震惊的事：总分150分的试卷，一名孩子只考了30分，作文几乎没有段落和标点符号。这是个怎样的孩子呢？滕秀梅翻开他的档案：爷爷早逝，父母离异，父亲常年在外打工。上学期间，奶奶边打工边照顾他的生活。他不仅是位留守儿童，更是一位单亲孩子。滕秀梅的心里不由一酸，她竭力要帮帮这位孩子。
通过细心观察，她发现这个孩子平时不爱讲话，但只要开口，就很幽默风趣，常常逗得同学哈哈大笑。他文科较弱，却对理科感兴趣，尤其对数学挺感兴趣。
他在一次周记中吐露苦恼：由于文科基础不牢，他感到学习很吃力，常常力不从心，心里感到很自卑。滕秀梅课间找他悉心交谈，引导他走出自卑，在课堂上，滕秀梅把容易的问题留给他回答，帮助他树立自信。作文课上，滕秀梅大声朗读他的作文，让他获得成功的喜悦。活动课上，鼓励他参加课本剧的表演，同学的阵阵热烈掌声，让他增强了自信……
时间悄然流逝，滕秀梅发觉他上课不但注意力集中了，而且积极回答老师的问题。“感谢老师，是老师点燃了我的学习信心，是老师激发了我的学习兴趣，是老师让我明白了学习的意义。”这个孩子在作文中写道。
中考成绩出来时，他迫不及待打电话告诉老师，他语文考了103分。看到这质朴真挚的语句，听到孩子兴奋激动的声音，滕秀梅觉得无悔当初的选择——在乡村做一名教师。
只要付出真爱，用情怀来教书，就能发现学生的闪光点，挖掘他们的潜能。
用情怀来育人
作为老师，滕秀梅始终坚持用情怀做教育，用真情以真心去打动每个需要帮助的孩子。
三十年来，行走在乡村教育的路上，她一直践行着“爱与责任的守望”，工作中以一颗仁爱之心对待每一位学生。她用一颗爱心，默默地滋润着孩子们的心灵，她坚持平等关爱每一名学生。
疫情期间，滕秀梅为厌学的学生做心理辅导，让他们渐渐走出阴影，以积极进取、乐观豁达的姿态迎接生活。在她的感染下，她的班里，永远洋溢着一股暖流。
滕秀梅班上有一名学生，父母离异，爷爷奶奶早逝。父亲为了生活，常年在外打工。她做作业敷衍了事，字迹潦草。组长经常为催交她的作业而伤大脑筋。在她的小练笔中，滕秀梅感受到她内心的孤独与自卑。
课间，滕秀梅推心置腹地找她谈话。在课堂上，她每一次的小进步都会获得表扬或奖品。课后，滕秀梅鼓励同学们亲近她、帮助她，让她感受到班级的温暖。为帮助她树立自信，滕秀梅鼓励她参加朗诵比赛，并悉心指导她。
疫情缓解后，复课的第一天，滕秀梅从她闪烁的目光中看出她难以言说的难处：除了她，全班同学都戴了医用口罩；而她戴的是普通棉布口罩。滕秀梅拿了一叠医用口罩，从虚掩的门缝悄悄塞进了她的课桌里。阳光透过玻璃照进教室，那张单纯的脸上终于绽放出灿烂的笑容。
清风无言花自开。在乡村教育的路上，滕秀梅用真诚的爱心温暖着一颗颗幼小的心灵，让这些花朵一般的生命尽情绽放！
【人物档案】滕秀梅，兴化市第十四届政协委员，兴化市周庄初级中学高级教师，从事教育教学工作近32年，一直扎根于乡村教育教学工作。先后获得“先进教育工作者”、“教学工作先进个人”、“优秀教育工作者”、“‘十佳’教师”、“教师妈妈”等荣誉称号。
