作为加快建设体育强国、健康中国最具基础性和战略性的任务，加强青少年体育工作至关重要。记者从今天（2月22日）在苏州召开的全省青少年体育工作会议上了解到，接下来江苏将以“深、强、优、新”四个方面为着力点，把青少年体育重点工作抓紧抓实抓出成效。
江苏全省青少年体育工作会议上提出的“深、强、优、新”，其中“深”字是要把体教融合做深，“强”字是要把基本阵地做强，“优”字是要把教练员队伍做优，“新”字是要把工作机制做新。
体教融合是青少年体育工作的主线。江苏作为推动体教融合发展最早的省份之一，提出了要在全省各县、市、区开展青少年体育“5621”计划，它的具体内容为：每个县、市、区开展5个以上的体育特色项目，每个项目按照不低于6所小学、2所初中、1所高中学段衔接的项目布局。截至目前，江苏全省13个设区市的107个县、市、区4879所中小学对61个项目进行布局，布局率达到100%。青少年体育训练的基础拓宽了，学校的体育特色项目增多了，学生的体质提高了，不少市县在探索实践中也相继形成各自的特色和亮点。
“在我们的体教融合发展过程当中，我们就要求我们的教练进驻到这个学校，当地的学校一定要配备相关专业的师资一起参与，从而提升他们的专业技能。”苏州市体育运动学校校长薛蓉分享，在体教融合的实践中，他们不仅注重提升合作学校的体育师资水平，还通过合作来普遍开展体育项目活动，结合具体的校本课程以班级、年级为单位展开竞技比赛。而这种模式在苏州有不少集团化办学的背景下，可以通过一支队伍辐射到一个学校，进而辐射到一个集团乃至一个区域，让体教融合的成果遍地开花。
各级各类体校是青少年体育工作的基本阵地。第二十届省运会上，苏州在足球项目累计获得5个冠军1个亚军1个季军，创造省运会历史最佳战绩。苏州女足09-10年龄组主教练周盈在分享经验时表示，目前苏州女足青训采用读书、训练、生活“三集中”训练模式，小学阶段球员就读在香山实验小学、训练在太湖足球运动中心、住宿在太湖国际青年旅舍，中学阶段的球员在苏州市体育运动学校集中开展学习训练，基本解决了学训矛盾。而各级国字号队伍经常来太湖足球运动中心训练，苏州的足球小将们有机会近距离学习自己喜欢的球员，也让自己的足球梦想有了更具象的目标。
“我们的小朋友也非常荣幸，每次去太湖看到国家队的大姐姐们，对她们来说树立了很好的榜样，目标就在身边的那种感觉嘛。”周盈同时分享了体校在体育后备人才培养中的一些经验，“第一个就是对队伍的管理，一个好的规章制度肯定是能打造出一支很有凝聚力、很有战斗力的队伍的；第二个就是针对比赛中出现的各种问题，我们教练组会针对性地去训练、去探讨。”她说。
在青少年体育人才的培养中，教练员队伍的整体水平是关键一环。常州市体育局竞技体育处处长陈来彬分享了当地培育优秀教练员的经验：“我们在教练管理上面主要是从平时日常管理跟教练员的能力提升上面这两方面去下功夫的。平时主要是基于考核，加强了平时考核和周期考核，结合具体岗位竞聘来提升他们的积极性，取得了不错的效果。在培训上面，我们主要是通过请进来走出去的方式，利用国家的平台，把我们的一些优秀教练员特别是新进来的教练员推出去，让他们去参加这样的培训来提升能力。”
与此同时，我省还将通过推动完善学校、体校、俱乐部资源共享、协同育才的竞技后备人才培养新机制，建立健全体育、教育、社会组织共同参与、深度融合的青少年赛事活动新体系，加快构建青少年与群体、竞体、产业互融互通、相互促进的体育治理新格局等方面来把工作机制做“新”，从而不断促进青少年体质健康和培养高素质竞技体育后备人才。
（江苏新闻广播/王文欢 编辑/汪泽）
