编者按： 教师之路，平凡而激情；教师之梦，美丽而淡泊。我苏教育、南京市燕子矶中学联合策划“做教育”之《燕师心语》主题报道，述燕中“协力进业”之事，说燕师“惟勤惟实”之迹。燕校班主任们的从教历程、感人故事，将在我苏与大家温情相见。
心语者：刘敏
中共党员，毕业于南京师范大学，现为南京市燕子矶中学高一（9）班语文教师兼任班主任。曾获得栖霞区高中语文教师基本功比赛一等奖，栖霞区南京教育好故事演讲比赛二等奖，栖霞区优秀团员，南京市班主任主题班会设计三等奖等荣誉。
再渺小的星也能发光发热，再微弱的光也能汇聚璀璨星河，问题再多的孩子也渴望被接纳和认可。
提灯引路，育梦成光
当我站在讲台上的时候，几十双炽热的眼神汇聚在我身上，我看到了孩子们眼中的星星之光，也感受到了自己肩上的责任。于是在第一节班会课上，我便和同学们许下了一个约定：“要做一颗星星，有棱有角，努力发光发热，可能未必光芒万丈，但要始终温暖有光。”对于陌生的新生活、新节奏，同学们有茫然、有不适，正如星辰迷途，找不到前行的方向。心中有梦想，脚下方能有力量，身为一名教师，我愿成为他们的提灯人，照亮他们的前程。我为班上的每一个同学都准备了一个成长档案袋，让孩子们写下自己的梦想，为青春添上浓墨重彩的一笔。我悄悄地写下了评语，用细腻温柔的语言去肯定他们的梦想，也点出了他们身上的优点和不足，从而引导他们正确认识自己。最初的梦想，在这一刻起航。当他们学习状态不佳时，我便会打开这些成长档案袋，让他们重拾梦想初心，并让他们根据梦想确定当下的阶段目标，将目标分解，学会走一步，再走一步。
点灯守护，共赴星河
星途漫漫，学业、生活上的挫折总如迷雾锁住前路。疫情期间，有些学生在学习上失去了兴趣，我会及时开展线上班会，关注孩子的心理健康和学习状态。学生逆反心理渐重，针对日益尖锐的亲子矛盾，我制定了“真心话”问卷调查表，为学生提供表达心声的窗口，并增设家长寄语栏，搭建亲子沟通的桥梁。对于学生写下的学习和生活中的困惑，我给予他们不同的方法策略进行开导，鼓励他们直面困难，用积极正向的方法去解决，并给予他们充分的信任。陪伴是最长情的告白，对于班上所谓的后进生和问题学生，要多了解多关注多陪伴，和家长、任课老师沟通，鼓励父母和老师多给予肯定，发现他学习上取得小进步后便给予奖励，如邀请他一起去食堂吃饭，慢慢走进他的内心，守护他那自卑敏感的心灵，并以实际暖心行动为他点亮希望之灯。
星光灿烂，初得本心
追光之人，身披万丈光芒。这一句话，我真切地在我们班孩子的身上感受到。一次班歌比赛中，同学们在定下参赛歌曲后便全身心地投入到比赛中，宣传委员当天便制定好班歌训练计划，并在课下充分征集同学们的意见，利用课余时间自发组织大家进行班歌训练。在对于音准、动作等方面存疑时，就主动邀请音乐老师进行指点，认真的记下老师的每一点建议。班长主动负责做背景PPT，副班长负责找伴奏，每个同学都在积极地为这次比赛献言献策，虽然过程很辛苦，大家付出了很多的时间和精力，但是在他们脸上表现出来的都是兴奋和享受。演出那天，他们身披万丈光芒，成为了自己的光，耀眼而夺目。
聚是一团火，散是满天星，再渺小的星光，也有属于它的光芒；再弱小的蓓蕾，终有一天会绽放。从教路上，我一直努力成为学生追光路上的点灯人，一路陪伴，一路守护，以熹微灯火，点燃滚烫星河。
（编辑/沈芸 责编/江雪 通讯员/王海华）
