编者按： 教师之路，平凡而激情；教师之梦，美丽而淡泊。我苏教育、南京市燕子矶中学联合策划“做教育”之《燕师心语》主题报道，述燕中“协力进业”之事，说燕师“惟勤惟实”之迹。燕校班主任们的从教历程、感人故事，将在我苏与大家温情相见。
心语者：魏巍
2013年毕业于南京师范大学，目前担任南京市燕子矶中学高一（14）班班主任。曾荣获泰州市高中语文优质课评比一等奖、南京市高中语文优质课评比一等奖、南京市“巾帼建新功，共筑中国梦”教师演讲比赛一等奖、南京市“诵读写”比赛二等奖、栖霞区“红枫杯”赛课一等奖、栖霞区“优秀班主任”。所带班级多次荣获区“优秀班集体”“魅力团支部”称号。
自从踏进教育的芳草园，魏巍坚守教育之根，不论寒来暑往、雨雪风霜，呵护着每一株植物的生长，期待着每一朵花的绽放。她一路上追逐着光，也散发着光，超越自我，也润泽生命。
我能想到的最浪漫的教育
我记得有一个这样的故事：
小狗对小猫说：“你猜猜我有几颗糖？”
小猫说：“猜对了你给我吃吗？”
小狗：“猜对了两块全给你！”
小猫兴奋地说：“我猜五块！”
小狗把糖放进了小猫的手里：“我还欠你三块！”
第一次看到这个故事，就被深深地吸引，然后被深深地打动，我在想，如果这是一个教育的故事，该是怎样得浪漫啊！假如小狗是班主任，小猫是调皮的学生呢？
小狗给小猫的糖，本不是小猫主动要的，小狗通过“猜猜”这样一个有趣的活动完成了一个教育的过程。“两块全给你”，小狗把答案偷偷地暗示给小猫，这是多么善良的班主任！面对小猫的反问，小狗没有生气，也没有批评，这是多么宽容的班主任！“我还欠你三块”，这是多么智慧，多么有胸怀的班主任！
这就是我能想到的最浪漫的教育：润物无声，不言而化，点石成金，永远欣赏，永怀热爱。
在做班主任的七年里，我也一直尝试去构建最浪漫的教育。
学生想逃避军训，我就让他尝试做临时班干，树立他的责任意识、团队意识。成人仪式上，有一位学生的家长不能来陪同孩子，我就做起了临时妈妈，我们相互牵着走了红毯，我见证了他生命中最重要的时刻。
每一个重要的节日，我都努力让它成为最浪漫的回忆：母亲节，我会让孩子们现场连线自己的妈妈，鼓励他们说出“我爱你”；端午节，我们会开展“寄情端午”经典诵读大会，感受先贤品质，遥寄千古诗魂；中秋节，我和孩子们一起坐在操场，望月思古，月圆中秋，人圆月下。儿童节，我会让他们再次做回一个孩子，找回初心。
罗素说:“参差百态，乃是幸福的本源。”每一个孩子都是独一无二的，那些激情燃烧着的生命是需要我们用心去陪伴、努力去守护的。每个孩子都是一个孤本，我们要尊重差异。我们要相信，每块顽石中都藏着一尊佛，作为班主任就是把多余的石渣去掉，然后欣赏，为他骄傲。
每个人都是教育
再分享一个故事：有一个老人在深夜过红绿灯，他在等待绿灯亮起。有人问他：“没有人监督，你为什么不直接过去呢？”老人回答：“不，或许在某一扇窗户里，有一个孩子正在看着我。”
是的，每个人都是教育本身。
有时候我认为教育的起点其实并不在孩子，而在我们自己。我们每个成人的背后都应当假定一个孩子的存在。教育不只是在书本上，不只是在口耳间，更重要的是在行动中，在心中。尤其是班主任，“教育”应该在每一个人、每一个时刻中。
自己做不到的事我不会要求孩子去做。要求孩子早到，我不会比他们晚；要求自习认真投入，我会尝试比他们更投入；要求班级团结友爱，首先我得关爱每一个人，欣赏每一个人。努力去做一个榜样型的班主任，做一个监督型的班主任，做一个智慧型的班主任。因为我们
身后都有一双孩子的眼睛，我们是他们的榜样，是他们的标杆，甚至是他们努力想成为的人。
我们扛着传递知识、传承文明的大旗，每个人都与教育息息相关。
我能想到的最浪漫的教育，是欣赏的教育，是尊重的教育，是将生命投入到教育中，生根发芽。鲁迅说：“肩起黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去”，班主任就是那微茫的光，不啻微茫，便可造炬成阳！
（编辑/宁萱 责编/江雪 通讯员/王海华）
