编者按：枫叶，耐挫、顽强，终成火红，耀眼夺目；枫林，层林尽染，万山红遍，相互滋养，交相辉映。这所学校里，每一片叶子，都有属于自己的色彩；每一片叶子，都值得被看见。在新港中专，我们青春无悔，遇见更好的自己；在我苏，共同讲述和聆听《我们的故事》。
程敏
从教5年，曾获栖霞区优秀教育工作者、校优秀班主任称号，所带班级先后被评为“江苏省先进班集体”“栖霞区魅力团支部”。
每个孩子心里，都有着自己的软肋和盔甲。每一个看上去难以靠近的孩子，内心却并非同样冷寂。我和学生们的感情不知为何而起，却一往而深。
“父母”之爱子，则为之计深远
生活总是充满了未知。工作不久的我便应工作安排，要参加为期一年的国培计划，这就不得不把我带的班级委托给其他教师暂为管理。
青年教师对未来总是充满了未知与担忧。刚接到培训计划的我，内心其实是拒绝的，因为更多的是对培训地点与形式的担忧，但我也清楚地知道，还有对所带班级将要不得不“拱手让于后妈”的担忧。
那一刻，我才突然感同身受地感受到为人父母的辛酸历程，那是对于孩子未来的未雨绸缪。
在经过几番内心挣扎以后，我决定将这个对学生“喜坏参半”的消息在QQ群里通知给学生与家长。也许对于部分学生来说，我的暂时离开他们的确会不适应，但也许对于部分学生来讲，一个“巫婆”的离开更能让他们随心所欲地在自己的天地里玩耍。
但学生在群里给我的回应却出乎我的意料，我看到的是一长列的秒回信息，平时发布作业通知或是教学通知却并没有如此多的人及时回复。我知道，不管是对他们是喜或是忧，也许更多的是对自己将要换班主任的突然不适应。
所带班级虽然不过是众多普通班级中的一个，但是只有我知道，帮一群行为懒散、漠视规则、对自己失去信心的花季少年重新点燃热情是有多么地不容易。
也许是我太过自信，我甚至怕我的暂时离开会打乱学生才刚刚回归正轨的阵脚；我怕接手的班主任不能如我一样对孩子严格要求；当然，也怕学生的顽劣会伤了另一位班主任的心。
顽石亦有璞玉之心
时间从指缝中匆匆流过，转眼间，两个月的暑假已经结束，也就意味着我正式开始国培计划的日子到了。开学第一天，匆匆地将自己所有的任课情况、学生情况交接给新的任课老师，再将所带班级学生的资料、材料转交给新的班主任，踏上培训征程的日子就在明天了。
抽离出一天的疲惫，我伸了个懒腰，后背微凉。已经接近下班的时间了，就在我收拾好包准备下班时，办公室的门被轻轻推开，是他。
我的第一反应是，他又和任课老师起冲突了，一定又是任课老师让他来办公室找班主任，当然是他新的班主任。他几乎是办公室的常客。不交作业的是他、值日逃跑的是他、午休乱讲话的是他、上课睡觉的是他、和任课老师起冲突的是他……这一次，又是因为什么事情被叫来办公室呢？他慢腾腾地低着头走进来，一如往常。但他却径直走到我的办公桌前，我心想孩子大概还是习惯性地错把我当成他的班主任。
可是，我错了。他慢吞吞地低着头，小心翼翼地从书包里拿出一个杯子，虽然只是一个再普通不过的粉红色的玻璃杯，便走了。习惯了桀骜不驯的他，当然不会一改往常地与我说太多煽情的话。我带着怀疑的态度缓缓地打开那个精心包装的水杯，里面夹着一张纸条，字迹歪歪扭扭，但可以看出，真的是很用心的在写了：“老班，明天你就要走了，这个杯子送给你。我也不知道你喜欢什么样的，这是我让姐姐昨天陪我挑了一晚上的杯子，希望你能喜欢。还有……,希望你能早点回来，继续带我们。以前经常惹你生气，对不起。”
我的内心五味杂陈。曾经，无数个瞬间，我的心脏病真的都快被他气出来了，他似乎总是与我作对，他似乎就是不太喜欢我，我甚至有点怕他。但所有的气愤、烦躁与不安在这一刻都烟消云散了。
其实哪有什么顽石，它们只不过是没有被耐心地雕琢过、研究过。正如如此桀骜不驯的学生，也终有感恩之心、也终会扭扭捏捏煽情一场，只为表达对一位曾经无数次也与他似乎“过不去”的老师的歉意与不舍，因为即使是顽石也亦有璞玉之心。
不停闪烁的QQ消息
一年的培训，兜兜转转跑了好几个城市。变的是地方、变的是经历，不变的是我一如既往对学生的“杞人忧天”与学生和我的经常性联系。
我甚至想过我是不是有强迫症，不然为什么已经将班级转交给他人了却还是杞人忧天地担心个别学生是不是又会惹祸、会不会又放松对自己的要求，重蹈初中的覆辙，浑浑噩噩地混完这三年。但也许，真的是我想多了。
9月27日是我的生日，从我有记忆开始，几乎我的生日全都是在学校度过，很难与节假日碰到一起，去年亦是如此。说实话我在生日前一晚还在想着明天的生日该怎么过，可第二天早上起床就被日复一日的培训冲刷在脑后，不过，下午一直闪烁的QQ的消息又重新提醒了我这个让我至今难以忘怀的日子。
“老班生日快乐”、“老班你什么时候回来，我们都很想你”、“老班你走了以后我感觉没人管我，我很难受”、“老班，你不会把我们忘了吧，你回来还会继续带我们班吗？”……
我承认，那一个下午，我的鼻子很酸。那是一种付出终于被大部分人认可的欣慰；那是一种实实在在被人需要的存在感；那是一种尚未被人遗忘的沾沾自喜；那是一种我也有“别人家的学生”的喜悦……
星河滚烫，你们是人间理想
一年很快便过去了。原以为开学就能迫不及待地见到这些孩子，却因为疫情的原因延迟了我们见面的步伐。但随着信息化的飞速发展，我们还可以通过网络来沟通与交流。“老班，我今天拔牙了，很疼”、“老班，什么时候开学啊？”、“老班，这个学期你还会教我们吗？” ……
作为一名刚刚踏上工作岗位的青年教师来讲，我的教育生涯才刚刚开始。班主任的工作并不是那么容易地去胜任，它更是一个充满挑战而又充满收获的工作。从刚接手时的不知所措，到今天的“和平”，中间经历了多少酸甜苦辣，只有经历过的人才会懂。
也许我不会再有再担任这个班学生任课老师的机会，但我真心地希望他们能活在温暖的阳光里，正直、谦逊、纯真、勇敢，去爱或者被爱，不必乞求得不到的东西，不必经受生活的磨难，而让学校和家庭一起来守护他们。
也许教学生涯会很漫长，甚至会漫长到我们倦怠、疲惫。但只要心中有爱，眼中有光，用心对待所有的孩子，我们的教学生涯终将一片灿烂星海。
……
也许每一位青年教师都与我一样，在当班主任的日子里与学生“斗智斗勇”、甚至与学生的关系一度战战兢兢、如履薄冰，感觉不到与学生之前的温情。但是不要急，也许有的时候我们都应该思考，我们是不是太急了，急于得到学生的喜欢，急于得到同行的认同，急于得到领导的赞赏，更急于得到所带班级学生的“服从”，所以一度把学生逼得太紧，逼到没有心情去认真感受我们对他们的爱。
岁月生香，一树一树的繁华，绿也轻盈，黄也自在。用心爱所有的孩子，时间会做我们的陪伴者与见证者，终有一天，我们会发现我们也会拥有“别人家的学生”，我们和学生之间，也会情不知所起，一往而深。
（编辑/宁宣 责编/江雪 通讯员/潘锦蓉）
